1、家庭亲子游戏的意义和好处家庭教育是教育的起点，家庭中的节日教育可通过各种亲子活动进行，亲子活动体现了父母与孩子进行双向交流和学习的一个过程，无疑是一种好的教育方式 。给人的感觉亲切、温和，它强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动 。亲子活动对密切亲子关系 ， 促进幼儿身心健康发展有极大益处 。
(一)以营造“爱”的氛围 ， 激发幼儿“爱”的情感的亲子活动
爱是幼儿精神需要中最珍贵的部分，爱是教育的基?。改浮⒊け驳陌亲倘笥锥篮眯牧楹透呱衅返碌闹匾慈? ，是幼儿健康成长的阳光，在幼儿感受节日快乐的同时也是一个对幼儿进行“爱”的情感教育的好机会 。
现在的孩子都是家里的小皇帝，只知道索取，从不知道家长的艰辛，对别人缺少关爱之心 ， 所以家长可以利用节日教育中的母亲节、父亲节、老人节，教育孩子学会用感恩与关爱 。例如：在国庆节时，父母可和孩子一起画国旗、插国旗、挂地图、置地球仪等，培养孩子对祖国的热爱之情 。在建军节，如果有亲人是军人，就可带孩子去参观军营 ， 给孩子讲讲军人的故事，讲雷锋叔叔关心他人，乐于助人的故事，幼儿在参与活动的过程中，懂得了今天的幸福生活来之不易，受到了爱祖国、爱人民、爱解放军的教育 。在老人节请爷爷奶奶谈谈自己年轻时辛勤工作 ， 养育子女的艰辛，父母谈谈上一辈对自己的关心、照料 。了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对自己的爱 。启发幼儿以实际行动向关心自己的人表示谢意，激发孩子爱家人的情感，使幼儿成为一个富有爱心 ， 至情至性的孩子 。
(二)以感知、操作为主的亲子活动 。此类活动旨在通过感知操作，让孩子体验节日快乐 ， 领略民俗民风，培养创造思维 。
在日常生活中，一些民间传统节日有着丰富的活动形式与内容 。如各种制作精美，形态各异的民间饰物和别具一格的节日饮食 ， 它们色、香、味、形俱佳，在生活中可以随时给幼儿以感知，增长其知识，促进其发展 。例如，过八月十五中秋节时，捧着形态各异，品尝着风格不一的月饼，听听嫦娥奔月的动人传说 ， 体会中秋节“月圆人团圆”的甜蜜;过端午节时可以和孩子一起制作各种玲珑别致、形状各异的香袋，在香袋上缝上富有民族风情的花纹 ， 领略端午的民俗氛围;也可以在和孩子品尝各种味道的端午粽的同时，向孩子讲一讲有关屈原投江的故事，让孩子萌发爱国主义情感;过元宵节，搓着白白的 ， 软软的糯米粉，饶有兴趣地搓出一只只“小猫”、“兔子”元宵，是何等的快乐，这些活动不仅使幼儿领略民俗风情，体验了节日快乐，增进了亲子关系，更提高了幼儿的感知、动手能力 。
(三)、以运动 ， 远足为主的亲子活动 。
孩子好奇、好动，对客观世界处处感到新鲜、有趣 ， “大自然，大社会就是活教材” 。节日教育同样可以利用大自然这一活教材 。清明节，可带领孩子到公园或郊区远足，放风筝;端午节可带领孩子去划龙舟;重阳节带孩子登高望远等等 。通过这些运动，不仅增强了孩子体质，融洽了亲子关系，也使孩子从大自然中感受到了民俗节日的民俗、民风 。
亲子游戏有益于幼儿把在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去 。
在亲子游戏的过程中 ， 为了使游戏顺利、有序地进行，家长会制定游戏规则，要求孩子遵守游戏规则，不耍赖；同时使孩子明确玩具都有固定的存放地方，玩完以后要自己收拾好，物归原处；而且还安排合理的游戏时间，不能没完没了的玩，更不能因为玩而影响吃饭和睡觉 。这些要求和做法一旦在孩子那里形成习惯，就会转移到他们自己的现实生活中去 。
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