社会实践活动首先应该从与学生学习生活关系密切的校内生活开始 。学校在具体的开发过程中，可以充分运用学生的能力，相信学生，放手让学生从事一些校内岗位的锻炼，从而提高学生的能力 。如校园迎宾活动、校园卫生值日的检查、纪律的维护、家长会时的一些服务导引工作、大型活动时的秩序维护等等；也可帮助老师做一些辅助的工作，如帮助图书馆进行图书的整理、登记工作，帮助实验老师进行实验仪器的整理 ， 帮助微机老师进行电脑系统维护等；还可从事一些校园的公益劳动，如进行公益卫生打扫、到食堂帮橱．．．．．．通过这些活动，既锻炼了学生的能力，也使学生对他们生活的校园有一个了解，了解部分老师的工作，从而使他们珍惜劳动成果，尊重老师的工作 。
2、以调查研究为主的社会实践
这类活动与学生开展的研究性学习结合起来 ， 学生在老师的指引下，针对某一社会现象，进行资料查询、专家走访、实地考察 ， 提出这一现象出现的缘由、目前的现状、解决的办法等 ， 进而形成自己的考察报告 。在这一过程中 ， 学生的选题、调查的过程到形成报告，都需要认真地思索,移动手机充值卡，不但要开始脑筋充分运用所学的知识，而且充分锻炼学生的资料收集能力、分析问题能力、观察能力、与人交往能力、写作能力等等 。在这类实践中，教师一定要对学生进行认真地指导，切实选择适合学生实际的、经过学生的努力便于解决而又存在一定难度的论题 。如调查水污染、学生心理状况、课间教室关灯与资源节约等 。
3、以社区服务为主的社会实践
学生在教师指导下，走出教室，进入实际社会情境，直接参与和亲身经历各种社会生活活动 ， 开展各种力所能及的社区服务性、公益性、体验性的学习与实践，以获取直接经验，发展实践能力，增强社会责任感 。针对自己生活的社区，学生通过垃圾分类、清除非法广告、帮助孤残老人和儿童、慰问军属烈属等各种形式的活动，进一步了解社会，增强社会责任感 。
4、以公益宣传为主的社会活动
学生利用节假日，走上街头 ， 进行公益宣传，提高公众对某一社会现象的关注，增强公众的科学意识，建设环保节约型社会 。如环保宣传、交通安全宣传、节约水资源的宣传、法律知识宣传、禁烟宣传等等，这类宣传比较容易进行 ， 只要结合着某一节日（如世界水日）进行就行，但要注意在宣传时不但要面向公众 ， 还要与学生自己的生活实际相联系，在宣传的过程中也提高学生自己的意识与水平 。
5、以参观为主的实践活动
在学校的组织下学生可以进行一些参观活动 ， 这些参观可分为两类，一类是自己所在地的现代化企业，一类是本地的一些人文自然景观 。通过参观现代企业，使学生感受现代企业文化和企业管理 ， 体验现代高科技 。通过参观本地的人文自然景观，如历史博物馆、科技馆、地质博物馆、一些遗址等，使同学们了解本地的自然人文情况，增强学生对区域性文化的了解 。
总之，通过学生的社会实践活动，可心有效地锻炼学生能力，提高学生的综合素质，增强学生社会生活能力 。当然在这一过程中 ， 也会存在一些困难，如社会实践活动的时间安排问题、教师的跟进问题、甚至活动的一些经费问题等等 。但在活动过程中，俺们只要用心发掘资源，一定能够找到合适的方式与方法，也一定能够对学生的成长起到积极的作用 。
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