首先，我们必须对“文体不限”的要求有透彻理解，文体不限并不等于不讲究文体，更不等于将各种文体融合写成“四不像”文章 。“文体不限”指的是你可以写任意文体的文章，比如：记叙文、议论文、小说、散文 ， 但一篇文章只可选择其中一种，初中比较常写的作文文体是记叙文，但当没有明确规定时，有能力的同学也可以尝试散文、议论文 。
选定要写的文体之后，还必须明白不同文体的文章应该具备的特色 ， 这是非常重要的一点 。这些特点是帮助读者或者阅卷老师确定你文章文体的关键，一旦文体不清，老师便会认为你，缺乏相应的写作能力 。
以下是四种较常见的写作文体及其特点：
1. 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体 。
2. 议论文是一种以议论为主要方式，通过讲事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体 。
3. 小说是以塑造鲜明的人物形象为中心、以叙述具体的故事情节为线索、以描叙人物活动的典型环境为依托，揭示人物思想性格、反映社会生活的一种文体 。
4. 散文是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体 。
因此，自己脑海中必须积累不同文章文体的特点，并经常提醒自己，写作时文体特征一定要鲜明 。记叙文，即以记叙为主，写清时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，应突出人、事、景，尤其是所写的事 。为了增加文章文采 ， 我们还可以运用优美华丽的词语来写景渲染氛围 。又如议论文，写作议论文时逻辑必须严密，语言必须精练 ， 字里行间都在讲道理、辨是非，记叙文中带有情感色彩的句子以及辞藻华丽的写景句就不适用于这种文体 。
此外，对于“文体不限”的写作要求，我们必须在平时的写作中，就找好自己写作的亮点，明确自己擅长的文体 ， 扬长避短 。
在生活的成长道路上 ， 你可能曾做过傻事，或遇到过失败，或有过后悔，或流下伤心的泪水……但正是这些经历，使你逐步增长了知识，感受了人生，获得了启迪，体验了纯真……
根据括号中对选材、立意的提示，将题目“___告诉我（过错、挫折、失败、懊悔……）”补充完整，写一篇600字左右文章，除诗歌外，文体不限 。
分析：这是写“我”的半命题作文，而且是与“我”的生活感悟紧密相连的 。生活中的教训、不愉快给予我们的感悟和启示，用记事抒情是比较稳妥的考虑 ， 这样便于写真事、抒真情，易于打动人 。
不经历风雨怎知彩虹的绚美？不尝遍酸甜苦辣怎知生活的多彩？如果生活只有一味甜，那这样的生活岂不单调乏味？如果成功没有失败的先导，那这样的成功可以绚美多久？每个人都有遇到挫折的时候，我也不例外 。“天堂离地狱仅有一步之距 ， 成功离失败只有一箭之遥 。”——这是我的一句座右铭，每当遇到挫折，想放弃时 ， 它时不时会在我耳边回响 。
记得有一次，老师发了一张数学试卷 。其中有一道题，我算了许久也没能算出来，正当想放弃时 ， 耳边忽然回响起了“天堂离地狱仅有一步之距，成功离失败只有一箭之遥 。”这句话 。我想：想要成功必须享受拼搏，便认真地算了起来 。第二天下午，老师把上午交上的试卷发下来，看着一个个红钩，我流下了激动的眼泪 。
还有在三年级发期中考试卷的那天，当老师发试卷念到我的名字，叫我去讲台拿的时候，我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的50分！我只觉得脑中轰隆隆的，真不知道自己是怎样走回座位的 。放学后，我走在回家的路上，天阴沉沉的 ， 似乎要将大地吞没；风冷飕飕的，几乎要把我冰冷冷的心吹破 。我怀揣试卷，徘徊在回家的路上 。回到家后，我把自己关在房里 。正当我想放弃这门功课的时候，耳边突然回响起了“不要把考试看得太重 ， 一次两次的失败并不能代表什么，如果连这点失败都克服不了，要怎么去对待这漫长的人生？”这段爸爸说过的话 ， 在这段话的鼓励下，我终于走出了这片阴影 。
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