强迫症|心理学家:强迫症、焦虑症,多做2件事,它们会悄悄离开你

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强迫症 , 不管你如何强忍着 , 强迫(行为和思维)都会发生 , 再怎么忍、也是忍不住的 。 2、3岁时自主性倾向大力发展 , 再跟父母争夺权力的时候 , 处于对权威的害怕和恐惧 , 带有自我属性的冲动被一点点压抑下去 , 为了避免受到惩罚 , 言语上的训斥和皮肉之苦 , 不得不迎合父母、迎合老师 , 原本正常的需求和渴望也随着压抑进入到潜意识 , 这会在他的思维框架和内在逻辑中固定下来 。
这也是为什么强迫症“知道”但“做不到”的原因 , 这些思维方式是以往习得的 , 过往的某个时间段 , 对他有保护作用的、有很大的益处 , 可能会让他觉得“放心的、安全的、可靠的” 。 内心的防御机制会帮你自动过滤掉让自己痛苦的、或者将它们埋得更深 ,
直到积压的矛盾实在无法调和了 , 剩下的只有 痛苦 。
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一、它们的名字叫“张力”:愤怒、怨恨都被允许
强迫症、焦虑症的出现就是为了平衡在紧急状态下心理上失衡 , 所有症状的出现 , 都是为你自己重新找到平衡点、维持平衡状态发展出来的 。 之所以失衡 , 只是天平的另一端太重了 , 过去在天平的那端存放了太多的“压抑” 。
强迫症、焦虑症都是善良的 。 事实上只有自己的边界受到侵犯了 , 才会感到受伤(愤怒焦躁) , 为了维护表面的和谐、维持看似的平衡 , 一再退让 , 一味压抑愤怒 。焦、躁 , 以及愤怒和怨恨 , 也会夹杂着自责和内疚 , 甚至怀疑自己该不该愤怒、生气是不是不应该 。 可它们从不会凭空消失 , 到了临界值、到达极限 , 会以破坏性、自毁性的方式爆发 , 比如:强迫症、焦虑症、抑郁症 。
咨询中 , 我们会遇到“爱挑刺”的来访者 , 一来就说:老师 , 你今天的衣服太没品、钟表也太老气......当他的这些“张力”被咨询师看到、理解并涵容 , 正式的咨询才能开始 。 强迫症、焦虑症的疗愈同样也是需要这样的过程:首先得涵容、得允许 , 那么内心的天平也就会自动的恢复 。
李宏夫老师《情绪自救》一书强调 , 攻击性是一个人生命力的重要体现 , 重点是如何“引流” 。 允许并且涵容任何情绪对自己的猛烈攻击 , 才是使天平自动恢复平衡的法宝 , 毕竟着都是释放、疗愈的过程 。 如果负向垃圾让自己忍无可忍 , 可以通过书中几次深呼吸就能恢复淡定的“情绪平衡法” , 过度情绪波动期 , 一般进行3-5个回合 , 会体验到情绪峰值的下降 。 无论何种痛苦 , 你都需要谨记:这都是症状 , 并不是真正的你 。
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【强迫症|心理学家:强迫症、焦虑症,多做2件事,它们会悄悄离开你】二、有时 , 无用也很有用 。
一位木匠指着栎树说:这树造船容易沉 , 做棺材又很易腐烂 , 当房梁柱子又会被蛀虫蚀坏 , 这就是一棵没有用的树 。 可就是这样一棵“无用”之树 , 可以给人们提供大片的荫凉 , 方便虫鸟栖息 , 还能生出果实供人享用 。
这个时代存在很多声音“唯结果论”一切以结果为导向、拿数据说话 , 可事物发展本身就是螺旋式的上升 , 直线发展的企图本身就是荒谬、是违背自然发展规律的 。 被固化的“有用论” , 比如说 , 只有成绩好才能有个好前途 , 对于孩子来讲 , 只管学习 , 别的都不在乎 , 长此以往 , 心理防御也变得越来越强烈和死板 , 孩子就会成为学习的工具 , 只会学习 , 最终可能连“是非”都不会辨、自己的基本生活都料理不了 。 只看到有用的用处 , 忽略了无用有大用 , 弯路不仅是必经路 , 还是培养心理弹性、探索无限可能的窗口 。

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