有的女性是阶段性回来 ， 可能孩子上小学初中的时候回来几年 ， 后来可以继续外出务工 。 我2021年暑假在安徽调研的时候发现陪读妈妈特别多 ， 有的80后、90后家庭生了两个小孩 ， 大的刚刚上学 ， 小的又该上学了 ， 这个时间就延得比较长 ， 等小的上完学 ， 不用她来照顾了 ， 可能她也已经四十好几或者五十岁 ， 不能出去打工了 。 妈妈回来照顾 ， 对家庭会有一些冲击 ， 会弱化家庭的资源积累能力和经济积累 ， 只能由丈夫一个人进入市场 ， 即使半工半陪 ， 她可以打点零工 ， 但中西部地区县域经济不是很发达 ， 工资比较低 ， 比不上在沿海地区打工 。 所以这个现象对子女的教育可能会有提升 ， 但对家庭经济来说确实是很大的压力 。
南方周末：这些年社会很关注留守儿童的家庭教育缺失问题 ， 女性回家照料会是良好的解决之道吗？
李永萍：我感觉这不是最优的 ， 对家庭经济有很大冲击 ， 而且会增加这个家庭的开支 。 我在安徽调研的情况 ， 在县城 ， 陪读妈妈和小孩一年的费用至少要两三万 ， 父亲一个人在外面打工一年挣几万块钱 ， 基本上全部用在这上面 ， 积累不下任何资源 。 另外 ， 也会对家庭关系构成影响 ， 很多年轻的夫妻经常要分开 ， 可能会有一方外遇的情况 ， 对夫妻关系可能有冲击 。 还有对亲子关系也会有影响 ， 陪读妈妈一般对小孩时间监控和管理都非常严格 ， 小孩又正处于叛逆期 ， 很容易构成亲子关系的紧张 。 陪读妈妈也面临很大压力 ， 她会觉得付出了很多 ， 甚至牺牲了自己一生中最好的一段时间回归到家庭 。
解决留守儿童的问题 ， 母亲陪读并不是最优选择 ， 可能还需要更多其他方面的辅助 。 现在学校的公共性有所弱化 ， 学校把很多教育责任转移给了家庭 ， 无论农村还是城市的父母 ， 都要辅导孩子写作业 ， 那么农村留守家庭隔代抚育的劣势就会很凸显了 。 如果把学校作为教育主体的责任强化 ， 会在一定程度上解决家庭的压力 。 2021年教育政策有很多改进 ， 比如部分城市开始试点课后延时服务 ， 如果农村的学校也能对留守儿童提供更多辅导 ， 减少家庭的参与 ， 一定程度就会弱化留守儿童的劣势 。
【彩礼|学者李永萍谈农村婚姻家庭转型：彩礼、“老实人”光棍、婚配权力变迁】南方周末采访人员 李慕琰
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