试问哪位培训人没有为培训项目设计与评估发过愁呢？
虽说市面上可供参考的培训项目有很多 ， 但想要博采众家之长设计一个 ， 却难于上青天 。 过多“借鉴” ， 稍不留意就会变成“拼凑” ， 项目一个堆一个 ， 却与项目设计的主题毫不相干 ， 逐渐偏离主线 。
其实 ， 优秀的培训项目是有很多共同点的 。 通过对优秀培训项目和案例的拆解 ， 我们可以总结出自己的百搭公式 ， 轻松搞定培训项目设计与评估 。
4大教学设计模型
培训课程开发中的内容观
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首先 ， 基于“目标”来取舍主题；其次 ， 基于“结构”来迭代内容；最后 ， 基于“内化”来呈现课程 。
6T教学设计法
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第一步 ， Target ， 课程培训目标；第二步 ， Tell ， 讲师讲授行为；第三步 ， To do ， 学员参与行为；第四步 ， Talk ， 课堂讨论行为；第五步 ， Task ， 课后实践任务；第六步 ， Time ， 实施时间分配 。
基于“培训目标层次”的教学设计法
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在设计教学时 ， 可以按照这六步来进行 。
确认培训目标→确认目标分类→确认目标层次→基于目标台阶 ， 铺设教学活动→校准教学活动→整理目标形成结构
X-CON教学设计模型
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Connect（联结） ， 培训内容的开始 ， 首先是需要场景联结；construct（建构） ， 进行具体的深度思考 ， 通过反思达到构建状态；convert（转化） ， 基于学员的实际情境的统一 ， 进行转化的迁徙；conclude（小结） ， 对培训内容进行摘要总结 ， 重点回顾 ， 通过课程地图 ， 明确学习位置 。
4大项目设计模型
培训课程的产品化评价：SOP模型
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【教学当遇到培训项目设计与评估难题时，你需要这12个实用模型！】评价指标有三个 。
目标——是否界定清晰 ， 有无工具模板 ， 确定评价方式；
过程——基于培训目标 ， 评价整个教学过程的支持和匹配程度；
结构——培训项目总体结构、单元结构、模型呈现是否合适合理 。
情景思维PSPB模型：基于情境思维的学习项目设计
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企业内训师培养的实践九宫格
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“情境课堂”教学策略模型
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第一步：定义培训目标→目标是所有培训活动的中心
第二步：识别学员状态→学习准备度
第三步：匹配教学策略
4大培训评估模型
培训需求诊断的沙漏模型
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培训反映评估设计的5个细节
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