十年后，最有出息的孩子，背后往往站着这9种父母( 二 )
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生活中 ， 我们经常会观察到这样的现象：
父母如何打发自己的闲暇时间 ， 孩子也会如何打发自己的闲暇时间 。
就像爱刷手机的父母 ， 几乎都有一个沉迷手机的孩子 。
而一个不放弃自我成长的父母 ， 孩子的学习自驱力也会更强 。
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《父母的语言》中写道：“人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果 。 ”
人生是一场马拉松 。
永远保持学习力的父母 ， 孩子才能有更多逆袭的可能 。
否则 ， 父母自己安于现状 ， 不思进取 ， 却又要求孩子努力学习 ， 好好拼搏 ， 除非孩子自身是天纵奇才 ， 不然大致上都会重复父母的一生 。
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女儿小的时候 ， 我把所有的心思几乎都扑在了她的身上 ， 事事亲力亲为 ， 生怕她受一点点伤害和委屈 。
可随着她长大 ， 自主意识越来越强 ， 我管得越多 ， 她越想逃 。
我们之间的“冲突”越来越多 ， 女儿性格也越来越内向 ， 胆子越来越小 。
直到有段时间 ， 我工作比较忙碌 ， 对她全方位的包办减少后 ， 她的性格反而活泼大胆了不少 。
“生态讲究平衡 ， 亲子关系也是 。 ”
父母参与得多了 ， 孩子的自我成长就少了 。
孩子的成长 ， 是一场探索与冒险的旅程 ， 需要在无数挫折和尝试中摸索出自己的路 。
为人父母 ， 与其把自己的一生都捆绑为“某妈妈”“某爸爸” ， 不如和孩子保持适度距离 ， 适度放手 。
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当妈后 ， 经常会有很多纠结的时候 。
比如有时候 ， 我们明明知道给孩子立规矩很重要 ， 但也会担心 ， 规矩太多反而会让孩子的成长受限 。
可是给孩子多一些自由吧 ， 又怕熊孩子得寸进尺 。
这中间的度很难把握 。
确实 ， 立规矩这件事 ， 不能一刀切 ， 可以试试这三种方法：
【十年后，最有出息的孩子，背后往往站着这9种父母】3岁前的孩子 ， 更类似于“白板”阶段 。 此时立规矩 ， 一定要清晰明确 ， 主要目的是为了从小养成孩子好的行为习惯；
3——6岁的孩子 ， 已经发展出自我概念 ， 这个阶段的孩子 ， 他们的道德是以规则为基础的 。
所以在立规矩时 ， 可以多一些奖励与惩罚 ， 并告诉孩子这样做的前因后果 。
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6岁以上的孩子 ， 逻辑能力和抽象思维 ， 发展得越来越完善 ， 他们对世界的认知开始“去中心化” ， 会综合多角度、多观点考虑问题 。
所以 ， 与其对6岁以上的孩子强行立规矩 ， 不如让他们参与到规则的制定中来 。
规矩 ， 是孩子成长的量尺 。
从小立好规矩的孩子 ， 长大后才能更好地和世界相处 。
教学多年 ， 发现很多在学习时坐不住、没有耐心的孩子 ， 都源自于专注度不够 。
《心流》的作者米哈里曾说：“专注 ， 是心流的关键 。 ”
专注力强的孩子 ， 在学习时 ， 更容易达到心流状态（沉浸式状态） ， 学习效果也更好 。
而深究专注力 ， 其实它是一种孩子对自己的精神和身体的控制能力 。
因为年龄和认知限制 ， 孩子的自我控制能力发展得还不太完善 。
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