经验总结

  1. 首页 > 生活 > 情感 > >

让学数学像游戏闯关一样过瘾

让学数学像游戏闯关一样过瘾
文章图片
当我们停止对孩子的批评指责 ， 不再用焦虑情绪去“淹没”他们 ， 而是邀请他们成为解决问题的主角 ， 孩子的成长和改变往往会让人惊喜 。
---------------
居家学习期间 ， 在上完一节线上心理课之后 ， 小Y妈妈向我发送了加微信好友的邀请 ， 之后便开始向我诉苦 。 小Y是初一学生 ， 本来升入初中后状态不错 ， 但就在进入居家学习阶段后 ， 他在家学习的状态直线下降 ， 沉迷于手机游戏 。 妈妈的唠叨已经无济于事 ， 只要一谈学习他就“嗷嗷叫” 。
妈妈发现他课间总要拿手机玩一会儿 ， 就跟他一起上课 ， 结果小Y故意把课外书摆在桌上边听课边看 。 无奈之下 ， 妈妈跟班主任和任课老师告状 ， 小Y会收敛一点儿 ， 但只要看妈妈过来 ， 就故意地又拿起课外书 。
一天下午 ， 小Y妈妈边做家务边监督孩子上课 ， 顺便旁听了一节心理课 ， 于是想到向我求助 。 我安抚了家长的情绪 ， 对她干着急又无计可施的状态表达了理解 ， 也对她解释 ， 青春期的孩子“独立”和“被尊重”是他们的心理刚需 ， 妈妈目前“城管”式的监督只会让孩子更叛逆 ， 跟家长更对立 。 小Y之所以提起学习就“嗷嗷叫” ， 说明他还是很在乎学习的 ， 也希望学好 ， 但又不希望家长因为这个事多唠叨自己 。
小Y的妈妈听后反思了一下 ， 表示自己之前光顾着急 ， 的确跟孩子的关系有些对立 。 但也不无担忧地问：“那他玩游戏没完没了我也先不干预吗？我真是看着着急啊 。 ”
我再次表达了共情 ， 也请家长先别着急强行干预 ， 先试着了解孩子玩游戏是出于什么样的心理需要 ， 比如：有的孩子玩游戏是满足社交需要 ， 通过游戏跟同伴建立共同话题；有的孩子是在学习中反复受挫 ， 所以只能从游戏中获得现实中无法获得的成就感和自我效能感；而有的孩子是因为在学习和考试方面焦虑水平太高 ， 自己无法处理 ， 所以才通过游戏调节情绪 ， 缓解焦虑 。 小Y妈妈很受启发 ， 说自己的确没考虑到这些方面 ， 愿意静下心来想想 ， 再跟孩子沟通 。
过了几天 ， 小Y妈妈再次找到我 ， 希望我跟孩子聊聊 ， 并且在没有征得孩子同意的前提下拨通了我的电话 ， 要求小Y直接跟我对话 。
刚接过电话的时候 ， 小Y有些不自在 ， 说了一句：“老师好 。 ”之后 ， 半天没说话 。
我问他：“小Y ， 跟我通话是你愿意的 ， 还是妈妈要求的呢？”
小Y说：“我之前不知道的 。 ”
我说：“我明白你的意思 ， 现在如果你愿意 ， 可以请妈妈先回避一下 ， 留下你单独跟我通话 ， 可以吗？”
小Y说：“妈妈不在旁边 ， 已经离开了 。 ”
于是 ， 我尝试邀请小Y主动沟通 ， 我说：“那你知道妈妈为什么会要求你跟我通话吗？”
小Y说：“不太知道 。 ”他依然有些抗拒 。
我又说：“那你能不能试着猜一猜 ， 你觉得妈妈要求你找我聊聊 ， 最有可能的原因是什么呢？”
小Y说：“可能是我跟家长沟通得不太好吧 。 ”他终于开始了跟我的互动 。
“哦 ， 你感觉到了你跟家长的沟通不太顺畅 ， 是什么原因呢？”我继续邀请他来做这个问题的主人 ， 思考并找到适合自己的解决办法 。
“就是玩游戏 。 我去学校上学的时候能够按部就班地完成各项任务 ， 回来写完作业也有时间复习加强一下 ， 游戏就是周末有时间才玩一会儿 。 现在天天居家学习 ， 打破了上学时候的规律 ， 做完作业就不想再拿起书复习 ， 于是就打游戏 ， 一打就有些收不住了 。 ”小Y说 。

经验总结扩展阅读


上一篇：亲子分离焦虑：一日不见如隔三秋”的感觉，就是分离焦虑

下一篇：开心一刻笑话：结婚买家具的时候，媳妇看上了一个很贵的床