定南新教育的花儿｜郭梦清：阅读丰盈生命；冯炳娇：花开幸福完整
【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】
【守望新教育守望真善美】
“一朵具体的花 ， 远胜过一千种真理 。 ”“新教育是由无数鲜活的教育实践和生动的教育叙事组成的 。 ”“相信种子 ， 相信岁月 。 埋下种子 ， 以日以年；守望岁月 ， 静待花开 。 ”——【守望新教育】
一群耕耘者 ， 他们携新教育种子 ， 守望教育沃土 ， 勇毅笃行、躬耕不辍 ， 静等花开果熟 。 为进一步发挥好新教育实验榜样示范作用 ， 定南新教育公众号将推出“新教育榜样”系列报道 ， 让榜样言说 ， 用故事书写 。 ——【定南新教育】
李乐明：用希望之光 ， 热心、倾情引航
李乐明：找回教育本来的样子
阅读润泽童心 ， 阅读丰盈生命
——第二小学郭梦清老师的故事
来源｜定南新教育
“阅”润童心 ， “悦”享成长
“和阅读倾心相遇 ， 总觉相见恨晚！”这是我县自2019年加入新教育实验以来 ， 郭梦清老师感触最深的一句话 。 三年来 ， 身为教科处副主任的她 ， 坚持用专业阅读提升专业水平 ， 创新共读模式助推青年教师成长 ， 组织阅读活动引领师生享受阅读旅程 。 兼任第二小学“营造书香项目组”主持人的她 ， 带领全校师生深入开展“书香浸润幸福人阅读涵养教育梦”校园主题阅读活动 ， 倡导“三诗浸染·阳光阅读”日常校园生活方式：诗韵晨诵 ， 朗朗书声 ， 开启每一天；诗雅午读 ， 徜徉书香 ， 遇见美好；诗墨暮省 ， 三言两语 ， 由感而发 。 于晨诵中丰盈 ， 午读中浸润 ， 暮省中沉淀 ， 阅读就像一日三餐 ， 就像每天喝的水 ， 在不知不觉中改变着、成就着、幸福着郭老师 ， 她期待着用微微萤火之光照亮更多家庭、教室、学生的阅读之路 ， 和学生们共同成长！
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阅读?充盈自己
作为一名满二十年教龄的中年教师 ， 她已真切地感受到了读书带来的改变 。 “问泉哪得清如许 ， 为有源头活水来”“千里之行始于足下”“知之为知之 ， 不知为不知 ， 是知也”等等这些经典 ， 告诉她只有不断的学习、脚踏实地才能体会博学、善思 ， 才能不断反思积累经验 ， 进而获得成长 。 她在一次交流中谈论到 ， 阅读了《一间可以长大的教室》 ， 给她更多实施新教育实验的方法和途径；李镇西老师的《爱心与教育》 ， 教给她思考教师如何关爱“问题学生” 。 除此之外 ， 像《窗边的小豆豆》《好妈妈胜过好老师》等这类书让她懂得了 ， 不论是父母还是老师 ， 都要了解孩子的心声、走进孩子的心灵 。 她说可喜的是：“我们学校是全国新教育实验学校 ， 我们学校是以“书香校园浸润幸福人”为主题活动的博雅二小 ， 在这里有很多志同道合的同事携手阅读 ， 共同进步 。 ”这学期 ， 她和其他21名新网师一起学习 ， 一起完成作业 ， 一起啃读的专业书籍 ， 让郭老师更加快速地成长 。
阅读?充盈教室
冰心奶奶说过：“好读书 ， 读好书 ， 读书好 。 ”开学初 ， 郭梦清老师就跟同学们说：“我们的图书角就是你们的阅读天地 ， 可惜现在没有书呀？”同学们大声说：“郭老师 ， 书你就不用愁了 ， 瞧我们的吧 。 ”静容捐一本 ， 梓灏捐两本……一本一本地填满了她们班的图书角；学期中 ， 县新教育办下发的“漂流图书”学生人手一本如期而至；整学期 ， 学校图书馆全面开放 ， 学生每个人都能借来喜欢的各类图书 。 只要孩子们想读、乐读、好读 ， 学校、老师、家长 ， 班级之间、年级之间、生生之间图书流动 ， 不愁前路无知己 ， 图书盈满整间教室 。 郭老师班上的孩子也非常喜欢阅读 ， 课间一到 ， 或席地而坐 ， 或倚窗侧读 ， 或结伴分享 ， 孩子们或手不释卷 ， 或津津乐道 ， 好不畅快 。 如果孩子喜欢阅读 ， 那就用书籍填满教室 ， 让教室成为一座图书馆 。
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