高竞争时代，千万别忽视了培养孩子的这项品格，别向精致利己主义低头
看点近年来 ， “精致利己主义者”成为了受人关注的教育问题 ， 而注重分数、竞争的教育氛围正是背后的原因 。 与此同时 ， 一种能够对抗这个问题的因素却被很多人忽略 ， 那就是善良 。 与“善良会吃亏”的预想不同的是 ， 善良这种品质除了能给孩子带来积极的情绪 ， 对孩子的学习也有意料之外的正面作用 。 值得注意的是 ， 培养善良这种品质需要家长、老师等教育者的刻意投入 。 因为它不仅需要耳濡目染的熏陶 ， 也需要刻意引导和锻炼 。
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文丨郑钢编丨Luna
在东西方的社会传统中 ， 善良一直被概念化为一种美德和价值观 。 “勿以小善而不为 ， 勿以小恶而为之 。 ”“善良是连结社会的金链” ， 很多类似的名言传递着善良对于一个人或社会发展的重要性 。
然而 ， 在功利化和高竞争性的时代 ， 很多父母更关注孩子个人成就和幸福 ， 而不是其他任何事情 。 善良这一重要的品质通常被学习成绩、排名或者兴趣特长所遮掩 ， 而很少被关注 。 几乎没有一个家长会否定善良和关心 ， 然而实际上并没有向孩子展示他们重视这些品质 。
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当孩子上学时 ， 在一天结束时的许多问题都是关于成就的：作业写好了吗？你的球队赢了吗？考试进行得如何？而不是今天表达了善意或者帮助他人了吗？
也有父母有意识地阻止善良 ， 认为善良是软弱的表现 ， 在激烈竞争的世界里会吃亏 。 例如 ， 有些父母反对干预学龄前儿童自私玩耍的行为 ， 他们担心介入可能会阻止孩子学会保护自己 。
孩子们正在用他们敏感的触角 ， 感受了这一切 。 他们看到他们的同龄人因为获得的成绩而受到表扬 ， 而不是因为他们表现出的善良或慷概 。 他们看到成年人标记他们的成就 ， 却没有过多关注他们的性格 。
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国外有份调查显示 ， 80%的年轻人认为 ， 他们的父母更关心他们的成就或幸福 ， 而不是他们是否关心他人 。 受访者还认为“如果我在课堂上取得好成绩 ， 我的父母会比我在课堂上和学校里是一个有爱心的孩子更自豪 。 ”
过分强调个人成就可能会导致缺乏关爱 。 但是家长实际上并不需要在两者之间做出选择 ， 事实上 ， 教孩子关心他人和善良是让他们为成功和充实的生活做好准备的最佳方式 。
善良的孩子更快乐和成功
相当多的证据表明 ， 帮助别人的孩子最终会比不帮助别人的孩子取得更大的成就 。
会帮助、善于合作和与同伴分享的学生很优秀——与不帮忙的同学相比 ， 他们得到更好的成绩和标准化考试分数 。 此外 ， 学习成绩最好的八年级学生并不是五年前获得最高分的学生 ， 他们是被三年级同学和老师评为最有帮助的人 ， 这是美国的一份研究跟踪结果 。
在某种程度上 ， 这是因为对他人的关心促进了相互支持的关系 ， 关爱行为显著提高了儿童的亲社会技能 ， 及其与他人的关系有助于预防抑郁症 。 关心他人的学生也倾向于将他们的教育视为为社会做贡献的准备——这种观点激励他们坚持下去 ， 即使学习很枯燥 。
成年后 ， 慷慨的人比不太慷慨的同龄人收入更高 ， 绩效考核更好 ， 升职更多 。 这可能是因为他们在帮助他人中找到的意义导致更广泛的学习和更深的关系 ， 并最终导致更大的创造力和生产力 。
“善良是影响主观幸福感的一种重要的人类力量……我们认为善良能带来快乐……快乐的人在表现的动机、对善良行为的认可和实施方面得分较高 。 ”儿童教育家斯曼说 。
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