北美博士爸爸十年观察：留学生读什么专业走得更远？很意外，并不是计算机( 四 )
伯克把这个叫做“第三次危机” 。
的确 ， 目前“Polymath博学者”越来越难了 ， 在世的博学者大多是70岁以上 。 原因是多方位的 ， 我觉得其中最重要的一条 ， 就是社会对人的要求过于急切和苛刻了 。
一些现代的博学者：苏珊·桑塔格 ， 斯蒂芬·杰·古尔德 ， 爱德华·萨义德 ， 以赛亚·伯林
文章图片
文章图片
大家可能都听说过“刺猬与狐狸”的故事 ， “狐狸知道许多事情 ， 而刺猬却只知道一件大事 。 ”
狐狸是“通才” ， 横向能力强 ， 遇到问题时会随机应变 ， 想出一个聪明的办法来应对；
刺猬则是“专才” ， 纵向能力强 ， 坚持一种普遍原则 ， 以不变应万变 。
文章图片
在我看来 ， 这种本质就是生命的本质 。 有的孩子横向能力强 ， 有的孩子纵向能力强 ， 我们对此应该有足够的观察和尊重 ， 孩子们应该依着生命的本质 ， 就纵横能力方面进行发展 。
首先 ， 无论如何不能失去自己的特色 ， 需要了解自我 ， 找到自己的“核心竞争力” 。
这个核心竞争力 ， 可以是横向能力也可以是纵向能力 。
加德纳曾经提出著名的“多元智能理论” ， 最后他将智能归结为9种：
语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然智能和存在智能（可以理解为哲学智能） 。
家长不要把自己的判断加给孩子 ， 而是要给孩子足够自由度去发掘自己的智能 ， 并充分发展 。
文章图片
比如我观察自家大女儿 ， 觉得她的优势在于视觉空间智能和存在智能 ， 这和她选择的罗德岛的Makerandthinker的培养目标是高度契合的 。
儿子则是运动智能和人际智能较强 ， 他喜欢把很多东西当作运动比赛来看待 ， 注重一贯性和纪律性 ， 同时也决定了他对商科的兴趣 。
富裕家庭更倾向选择通才教育 ， 普通家境因为生计需求更容易选择专才教育 。
但笔者认为 ， 两种家庭的教育目标应该是一致的：锻炼孩子认知的清晰和牢固性；最终让孩子获得经济的、生命的、和智知的自由 。
教育除了传递知识和技能 ， 更在于对习惯 ， 价值 ， 思维的塑造 。
不要把横向能力和纵向能力的培养切割开来 ， 认为可以分阶段培养 。
如果要选择通才教育 ， 千万要明白：你不是因为觉得通才教育更“简单” ， 而是因为它更有益 。 要知道自己选择的风险和局限 。 如果有长期目标和短期的目标 ， 最好把这个过程做到可视化 ， 经常拿来反思 。
如果选择了专才教育 ， 要注意多多培养自己的横向能力 ， 如把自己的领域的知识讲给其他专业的来听 ， 提高自己沟通、讲故事的能力 。
多多实践 ， 特别是选择了通才教育的同学 。
没法经过时间和实践检验的东西是价值有限的 。 如果问我横向能力和纵向能力是如何结合的 ， 我想就是通过实践这个粘合剂实现的吧 。
越接近实践和现实的思考和反馈就越能造就深刻强健的人才 ， 正如希腊神话里泰俄斯的无穷力量来自于与大地 。
文章图片
选择大学不妨丢掉对藤校等金字招牌的迷恋 ， 而是就自己想发展的领域和特色找一些特别适合自己的特色(niche)学校 。
比如我家女儿选的罗德岛设计学院 ， 因为要培养的不只是makers,更是thinkers ， 所以在培养设计能力的同时 ， 也很注重给学生博雅教育 。
经验总结扩展阅读
- 对父母说的心里话简短 对父母说的简短的心里话
- 爸爸路过假装不认识女儿，下一秒女儿的反应，真不愧是小情
- 女孩19岁出嫁，年轻爸爸失声痛哭送别，网友：还没到法定结婚年龄
- 新生宝宝采足底血爸爸心疼抹泪 ，妈妈：第一次见老公哭，看着挺心疼的
- 母亲读了博士，却成了儿子的“学妹”……
- 南美洲与北美洲的分界线是什么 南美洲与北美洲的分界线介绍
- 圆梦大学，妈妈浙大读博成儿子学妹，网友：压力给到爸爸这边
- 被曹颖儿子惊艳到！五官像极明星爸爸，灵气十足有妈妈年轻气质
- 母子双双上浙大，网友：爸爸成了家里最尴尬的那个人
- 妈妈买饭回只见泰国爸爸一人当场气炸，找到2娃看手臂直呼更离谱