孩子不爱学习得过且过,擅用“期望理论”,才能激发潜能

大家好 , 我是两个孩子的妈妈 , 有着多年教育经验 , 有家庭咨询师证书和心理咨询师证书 。 今天 , 来跟大家聊一聊“期望理论” 。
家长们是不是也有这样的困惑:
孩子整天玩一点也不爱学习;孩子除了捧着手机或睡觉 , 好像对啥事都提不起兴趣;孩子目光呆滞 , 一点都没有生气;孩子跟小老头老太似的 , 天天坐着不动……这看起来各种各样的表现 , 其实本质就是一个:孩子对未来不抱希望 。
孩子不爱学习得过且过,擅用“期望理论”,才能激发潜能
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很多家长这时就要诧异了:
怎么可能呢?孩子还那么小懂什么?希望?什么是希望?我们不都这样长大的吗?怎么到他们那就看不到希望?这好吃好喝的供着他们 , 怎么会没希望?
孩子不爱学习得过且过,擅用“期望理论”,才能激发潜能
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家长们别急 , 问题就出在这:很多家长误以为吃喝拉撒满足了孩子 , 孩子就应该没啥大问题 , 殊不知 , 国家需要“两个文明建设” , 孩子同样也需要 , 否则培养出的仅仅是活着的人 , 而不是生活着的人 。
那么 , 怎样给孩子精神文明建设 , 怎样让他们看到希望 , 从而活得积极向上 , 有活力有奔头有干劲有朝气 , 生龙活虎而不是死气沉沉呢?家长们只要认真做到以下几点 , 孩子一定会变得不同 。
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让孩子怀揣希望学习和生活
首先家庭成员要起到模范带头作用 。 家长如果是得过且过 , “做一天和尚撞一天钟” , 那孩子也会模仿家长好不到哪去 。 所以好的家长应该首先规范自己 , 以身作则 , 可以为自己、为家庭、为孩子提出一两个小目标 , 天天打打气 , 激发激发潜能 , 让家庭看到希望 , 让孩子在这种你追我赶的氛围中逐渐摆脱掉不学无术的样子 。
美国心理学家弗鲁姆提出的“期望理论”认为 , 人们在预期自身行动将会有助于达到某个目标的情况下 , 才会被激发去行动以达到这个目标 。 激发力量就是目标效价×期望值 。
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那有的家长会问了:我怎样定目标呢?我给孩子定目标他不去实现怎么办呢?
(1)先回答第一个问题:怎样定目标?这个其实不难 , 先定个小目标 , 比如每天做十道题或看十页书 , 这些小目标要能做到的 , 做不到的太大目标定了也白定 。
也可以是考试进步一名两名 , 或者是能完成一两样家务劳动……这些根据实际情况来定 , 总之就是能够实现的 , 小孩子做起来也不会有畏难情绪 , 做成功了也能有成就感自豪感也就有动力完成下一个小目标 。
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(2)接下来回答第二个问题:怎么促使小孩完成小目标?这个也不难 , 看小孩迫切需要什么 , 答应他完成目标你就满足他的这个愿望 。
当然这个需要必须是恰当的 , 合法合理的 。 比如有的小孩想要个玩具 , 有的想要去哪旅游 , 有的想要看场电影 , 有的很简单就想玩……这些都可以满足他 。
在孩子在完成目标的过程中 , 家庭成员也别闲着:爷爷奶奶可以扮演好监督的角色 , 爸爸妈妈可以扮演好贡献知识技能的作用 , 大家一起帮助孩子完成第一个小目标 , 不要让孩子做“孤勇者” , 要帮助他展开梦想的翅膀 , 奋力地翱翔 。

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