秋意渐浓时,带孩子来《霜叶的红十月》“赏红”吧

秋风起 , 寒露生 , 又到了层林尽染的赏红季节 。 此时恰巧读到儿童文学《霜叶的红十月》 。 很应景的题目 , 呈现的正是秋意渐浓之时大别山深处一抹抹耀目悦心的红:红树莓、红五星、红枫叶、红绒花、红薯、红霞、红旗、红军……这样的红又分明不止于这个秋季 , 而是从历史深处漫过来 , 滋养今天的孩子们的家国情怀 。
秋意渐浓时,带孩子来《霜叶的红十月》“赏红”吧
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作者黄岚是北京一名资深语文教师 。 她很重要的一项教学探索和实践 , 便是把中华民族的红色基因种进孩子们的心田 。 相隔着几十年的时空 , 今天的生活景象和《霜叶的红十月》所书写的截然不同 , 但共通的情感是打开历史的钥匙 , 比如对大自然的亲近、对家人的深情、对友谊的捍卫、对幸福的追求……得益于丰富的教学经验 , 黄岚在《霜叶的红十月》中俯下身段 , 以孩子的视角打量世界 , 以孩子的理解能力来诠释“红” , 这样的笔墨润物无声 , 既有水的温柔又有水的力量 。
秋意渐浓时,带孩子来《霜叶的红十月》“赏红”吧】此书作为“家国少年系列”中的一册 , 已被纳入“‘十四五’国家重点出版物出版规划项目” 。
【链接】红色题材的儿童视角写作
作者:余雷
方卫平先生曾说:儿童文学的写作有两个基本方向 。 一个朝向过去 , 一个朝向将来 。 儿童文学革命历史题材的创作就是朝向过去的一类 。 这类作品回望历史 , 将那些镌刻着时代印记的故事讲述给今天的孩子听 , 让他们了解和感悟多年前曾发生过的一切 , 让他们学会将过去与今天、与未来联结在一起 , 从中获得成长的力量与勇气 。 在这类作品中 , 现实中的“过去”与文学中的“过去”有着必然联系 。 现实的“过去”为文学的“过去”提供了丰富的创作素材和灵感 , 文学的“过去”为现实的“过去”增加了合理的想象与推断 。 因为有了文学对“过去”的渲染和描述 , 现实的“过去”才没有被遗落在时代尘埃里 , 而是焕发出了新的生机与活力 , 让远离那段历史的读者在文字中回望过去 , 缅怀那些血与火的峥嵘岁月 。
黄岚新作《霜叶的红十月》是一部以儿童视角表现红军长征历史事件的作品 。 故事发生在几十年前大别山深处 , 红军小战士十月因为受伤脱离了队伍 , 偶遇女孩霜叶一家得到救治 。 霜叶一家为了掩护十月不被国民党兵抓走 , 付出了较大的代价 , 爷爷受伤 , 妈妈的眼睛险些失明 。 爸爸也在集市上为了救红军小四牺牲了自己的生命 。 在那个血雨腥风的年代 , 以十月为代表的孩子们提前结束了童年 , 成为了年轻的战士 。 小说透过山村女孩霜叶的视角 , 让读者看到大别山区淳朴的民风、优美的景色 , 以及那个特殊历史年代残酷的斗争和牺牲 。
小红军十月的名字有着双重含义 , 既是一个女孩的名字 , 也是故事发生的时间 。 十月是一个少年革命者 , 她和霜叶年龄相仿 , 但却比霜叶经历了更多的硝烟和战火 , 有着更加坚强的意志和勇气 。 在看到霜叶一家为了救她所作出的牺牲后 , 更加坚定了她要为天下百姓谋福利的信念 。 在霜叶的眼里 , 十月的身上有着小女孩面对美好事物的开心与满足 , 也有着战士的勇敢和坚强 。 双重的气质感染着她身边的人 , 让林家冲的孩子们愿意接近她 , 保护她 , 追随她 。 十月教林家冲的孩子们认字 , 给他们讲山外的世界 。 她对孩子们说的那句话“我们努力搞革命 , 就是为了让你们 , 让中国所有的孩子 , 将来都能过上这样的生活” , 让林家冲的人们对未来充满了希望 。

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