粤儿悦康 天使科普：自闭症干预4个阶段，你家孩子现在属于哪个阶段？
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孩子确诊自闭症后 ， 很多家长都感到焦虑 。 恨不得在最短的时间 ， 教孩子学会所有需要学习的技能 ， 追赶上适龄孩子的水平 。
但这种填鸭式的教学方法显然不适合我们的孩子 ， 也不会对孩子的成长起到真正的作用 。
其实 ， 自闭症孩子需要学习的内容很多 ， 不可能同时进行 ， 而是要根据每个孩子的接受能力分阶段实施 ， 做训练计划时也要循序渐进 。
那么 ， 在自闭症孩子早期干预的4个阶段中 ， 你知道你家孩子现在处于哪个阶段吗？
1.干预的初级阶段
孩子刚刚确诊开始干预 ， 学习的内容都较为基础 ， 干预也属于初级阶段 ， 主要是建立基本学习行为 ， 如听从指令和基本配合能力 。
对于刚被诊断或年龄在2岁左右的孩子 ， 首先 ， 要教会他的是如何配合我们 ， 与我们建立关系 。 所以这个阶段一般我们会教孩子一些简单的指令跟从 ， 比如说：坐好了、站起来、过来、抱抱、招招手等动作；同时 ， 还可以教孩子玩简单的木制拼图 ， 让他学会收拾玩具 。
初级阶段一般会用大概两周到一个月的时间 ， 给孩子建立一个上课的气氛 ， 熟悉上课的状态 ， 并且能够在安静的情绪下配合家长完成一些简单的指令 。
2.中级阶段
当孩子进入了第二个阶段后 ， 他已经拥有基础的学习行为 ， 在这个阶段需要重点建立的基本学习能力 。
语言和言语表达、动作模仿能力、视觉训练、游戏和社交技能以及发音的跟从和纠正等方面 ， 都属于这个阶段需要重点学习的内容 。
这个阶段是非常重要的 ， 早期的、正确的专业干预可以为今后的学习和预后发展打下良好基础 。 但这些都是非常专业的、循序渐进的过程 ， 需要专业人员和机构的持续支持 。
3.高级阶段
这一阶段 ， 孩子将重点提高学习品质和技能 。
在中级阶段的基础上 ， 家长和老师可以逐渐增加难度和孩子自主学习技能 ， 结合孩子的兴趣、能力和生活环境 ， 让孩子在语言认知方面掌握物品功能、外形和类别的知识 ， 在语言方面开始与家长使用交流性语言 ， 以及学习小组上课的技巧 。
【粤儿悦康 天使科普：自闭症干预4个阶段，你家孩子现在属于哪个阶段？】4.学前阶段
学前阶段是孩子建立生活能力和为学习预备技能的重要阶段 ， 首先要帮助孩子学会基本生活技能 ， 减少依赖和干扰行为 ， 为独立生活能力的建立打下良好基础 。
通过科学的干预 ， 这个阶段的孩子在词汇、语言、社交上都有一定的累计 ， 家长可以开始让孩子学习认字、写字和数学方面的知识 ， 但一定要遵从评估、兴趣和自主的原则 ， 认知教育不是学前康复教育的重点 。
5.如何摸准孩子的康复阶段？
由于自闭症孩子个体差异极大 ， 许多孩子还可能会同时表现为多重障碍 ， 也有部分孩子某方面的能力虽然超常 ， 却难以在社会情境中发挥和适应性地运用 。 因此 ， 我们在制定培养目标必须注重个体适应性、针对性和延续性 。
在开始康复教育之前 ， 第一件事情就是给孩子做一个能力的评估 。
目前国内经常用到的有：孤独症儿童心理教育评估（简称PEP-3 ， 国内应用的版本简称CPEP） ， 基本语言和学习技能评估（简称ABLLS-R）或语言行为评估课程（简称VB-MAPP） 。
VB-MAPP（Verbal Behavior Milestones Assessmentand Placement Program语言行为里程碑评估与安置程序）是对自闭症儿童、语言发育落后儿童的一个标准参照的语言和学业能力评估系统、课程指导和技能追踪系统 。
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