儿童检验了各种各样的限制 ， 以便找到哪些是属于许可的范围 ， 而哪些又是不许可的 ， 也通过从他人、父母、老师、同伴的评价中认识自己的目标 。
因此 ， 这个时期的儿童 ， 免不了会与父母发生碰撞 ， 他们天马行空的想法与饱经知识训练的成人之间不可避免会有冲突 。 上面的这位妈妈便是如此 。
这其实是理性的大人与自由的孩子的碰撞 。
对于大人来说 ， 早已习惯了接受“正确”的信息 ， 做“正确”的事情 。 当自己出了错 ， 也会想着去纠正 ， 重新回到“正确”中去 。
所以 ， 当孩子没有按着家长理解的正确来时 ， 理性的成人思维下的家长自然会在不自觉间干扰孩子的观察与自我纠错 ， 给出一个标准答案 ， 纠正孩子“不正确”的地方 。
这样的“纠正”有必要吗？有的时候是有必要的 。
确实 ， 孩子这时候有想法、有能力 ， 但终究还是会受困于现阶段的局限 ， 难以有全面的考虑 ， 有时也会出现一些任性的想法 ， 像是一些安全问题 ， 健康问题 ， 是需要有大人来告知孩子正确安全的知识 。
所以上面妈妈觉得孩子不能不顾规则 ， 肆意疯长的想法也是有合理之处的 。 这个时候的“纠正” ， 更多是对孩子的教导 。
但有的时候 ， 家长以为自己是在纠正孩子“不正确”的地方 ， 却成为了对孩子自主意识的打压 ， 对孩子的控制 。
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那么 ， 该如何把控好教导与控制的界限 ， 让孩子既能形成主动性 ， 也知道自己哪些是不可的呢？
01
在纠正前 ， 不如先对孩子的产生好奇
孩子天真烂漫的想法 ， 需要空间去表达 。 作为家长 ， 在以自己一贯的理性思维提出意见 ， 要求修正前 ， 不如先了解 。
了解不是毫无兴趣的敷衍 ， 问一句为什么却没听进去 ， 而是饶有兴趣的询问 ， 并在这个过程中指出孩子想法的一些局限 ， 看看孩子是否有什么解决的方法 。
就像是上面的拖地长裙来说 ， 妈妈其实可以问问孩子“为什么宝宝觉得滑冰穿的是漂亮长裙呢？”“这么长的裙子 ， 如果穿着去滑冰的话 ， 选手们在转圈时会不会踩到？”……
这样子 ， 孩子那些天马行空的想法得到了空间去表达 ， 也得到了父母的重视 。
同时 ， 在这个过程中 ， 父母提出的一些疑问 ， 也让孩子主动去寻求解决方法 ， 逐步去完善想法中那些不足的地方 ， 得到成长 。 允许孩子的各种主动探究行为 ， 才能让孩子的主动性得以发展 。
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02
做父母的 ， 不仅需要让孩子成长 ， 更需要父母自己的成长 。
或许对于一些家长来说 ， 孩子的这些主见 ， 想法 ， 多多少少会让家长感受到自己的权威被挑战的感觉 ， 会让自己觉得不舒服 。
相反 ， 有一些家长则会觉得不知所措 ， 孩子新奇的想法自己无法应对 ， 破格的主见自己不知该如何回应 ， 所以产生了焦虑 ， 担忧 ， 害怕孩子不合群 。
这些都是孩子在成长过程中给父母带来的挑战 ， 提示着家长需要去适当改变自己养育孩子的方式 ， 以适应孩子不同的发展阶段 。
同时 ， 家长的教养风格、教养模式与自身从小受到的教育有很大关系 ， 无法处理好自己与孩子的冲突 ， 不仅与孩子的成长有关 ， 更与家长内心的状态有关 。
自体虚弱的父母 ， 面对日益强大起来的孩子 ， 内心除了有喜悦外 ， 更多的是对强大的恐惧 。
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