而中国的学校只有“金”，连智慧都谈不上，只有死记硬背，这就是现在的问题 。犹太人说的其他四条智慧正好可以给我们做个补充 。而这种智慧就叫做未来智慧，是中国人的智慧加上犹太人的智慧共同创造出来的智慧 。因为我们教育的目的就是让孩子变成一个能够迎接未来挑战的人 。
让孩子愿意上学，让学习充满乐趣，然后开发孩子的五种智慧：创造、人性、平衡、实践和记忆的智慧，核心就是发现每个小孩子的天赋、天资、天才、个人价值，最后完成使命 。最后 ， 我总结出5条重要的结论：第一，没有钱不是问题，没有创造力才是问题 。中国现在有钱的人很多 ， 但是有创造力的人不多；第二，过有节制的生活，让人性散发出光芒；第三，捍卫生命的价值和尊严 ， 与世界和谐相处，生命才是最宝贵的；第四，读死书的人是一头驴，成功来自实践；第五 ， 问号代表一切，学习是一种信仰 。
因为犹太人的家庭教育是孩子可以做自己喜欢的事情，而家长会在这个时候给予辅助，这样孩子会把更多的心思放在自己热爱的事情上面，那么在家长的影响下孩子以后必定会从事自己喜欢的职业，并且取得良好的发展 。
这是因为犹太人他们有着很多的优秀品质，同时在教育方面上有着很好的教育观念，而且也会给孩子树立一个正确的榜样，所以这些人那个培养出更加优秀的孩子 。
我觉得可能和因为他们的教育理念有关系，犹太人家庭一般是非常注重家庭教育的，同时也注重孩子的培养 。
因为犹太家庭特别重视教育 ， 他们也愿意花时间陪孩子，所以可以培养出世界精英 。
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2、犹太教与基督教之间有何渊源?犹太教与基督教之间的区别 基督教与佛教， *** 教并称为世界的三大宗教，但是基督教无论从人数，规模还是对人类历史的影响来看，都可以被称作世界第一大宗教 。
犹太教是世界三大一神信仰中 ， 最早而且最古老的宗教，也是犹太民族的生活方式及信仰 。犹太教的主要诫命与教义 ， 来自托辣 ， 即圣经的前五卷书 。历史上 ， 犹太人曾面对多次毁灭性的灾难和逼害 。犹太人由于两千多年一直分散在世界各地，语言、文字已经分化，只是靠着统一的宗教维系其单一的民族性 。由于犹太教徒认为救世主尚未来临，不承认耶稣基督是救世主，这是一直受到基督教世界歧视和迫害的一个原因 。
基督教与犹太教的渊源往来
在莎士比亚的作品《威尼斯商人》中，夏洛克能够直面财产剥夺的恐惧，却崩溃于安东尼奥改变宗教信仰的要求，这一点让人实在想不通 。因为作为莎士比亚刻画出的一个贪婪、自私、视财如命的守财奴形象，怎么看也不像有比剥夺财富更能让人难以接受的事了 。但是仔细阅读这部作品，我发现了一些端倪，那就是基督徒与犹太人，基督教与犹太教之间的嫌隙与交恶 。
有这么一段，夏洛克声称，“我宁愿将自己女儿许配给一个马车车夫，也不愿意把她嫁给一个基督教徒” ， 可见一斑 。同时在这场裁决中，也显露出基督徒和犹太人之间的矛盾，威尼斯的法律只保障了基督徒的权利，异教徒则饱受歧视 。从鲍西亚引用的威尼斯法律也可窥得这一现象，任何妄图迫害基督徒的异教徒均是社会黑暗的存在，必须受到制裁 。
有文曰，“任何依据法律被迫居住在围墙隔离的古老厂房或者贫民窟内，日落之后大门就会锁上由基督教徒来看守 。白天任何犹太人离开贫民区都要戴上一顶表明他们是“犹太人”身份的红帽子 。犹太人被禁止拥有财产，所以他们只能放高利贷，将钱借出收取利息 ， 而这也是违反基督教法律的 。对于威尼斯商人他们熟视无睹，但是对于仇视犹太人的宗教的狂热者来说就完全不同了 。他们会殴打辱骂甚至剥夺犹人生的权利” 。以上皆可解释犹太人所受的不公平待遇 。
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