3、创新意识和创新能力是大学生终身学习的保证随着高等教育规模的不断扩大 ， 高等教育职能正在由精英教育向素质教育转化，学习也正由阶段教育向终身教育转化，学习将成为个人生存、竞争、发展和完善的第一需要 。
知识的膨胀，陈旧周期迅速缩短的情况下，大学生的社会职业将变成更加不稳定 。在创新意识和创新能力的指引下，大学生有能力在毕业之后，利用各种有利条件，根据所从事的工作不断完善自身的知识和能力结构，更好地达到完善自我和适应社会的目的，从而为终身教育打下坚实的基础 。
创新对于大学生的意义：
培养大学生创新能力的重要性和紧迫性 。21世纪是知识经济时代，它的到来使我国高等教育面临着前所
未有的机遇和挑战 。知识经济是主要依靠知识创新和知识广泛传播发展的，以智力资源来创造财富的经
济 。创新是它的灵魂，而创新的关键在于人才 。
无论是知识创新还是技术创新，无论是经济竞争还是科
技竞争，归根到底还是要靠大量高素质的创新型人才，培养具有创新素质的人才是时代的迫切需要，也
是一个国家富强及在国际竞争中立于不败之地的重要因素 。
创新对当代大学生未来发展的重要性为：在现在激烈的就业竞争压力下 ， 很多大学生因为某些因素而无法就业，而创新则是其中一个重要因素，
墨守成规终将被淘汰 。
企业在选择雇员时逐渐注重其创新能力，创新能给企业带来更大的利益，也能给科技进步，产品的更新换代带来更好的速率 。因此，在当代社会背景下，对于培养大学生的创新能力的意义和目的显得尤为重要 。
创新的哲学要点：
1、物质的发展 。物质形态对于我们来说是具体矛盾 。我们认识的宇宙与哲学的宇宙在哲学上代表了实践的范畴与意识的范畴两个不同的涵义 。创新就是创造对于实践范畴的新事物 。任何有限的存在都是可以无限再创造的 。
2、矛盾是创新的核心 。矛盾是物质的本质与形式的统一 。物质的具体存在与存在本身是矛盾的 。
3、人是自我创新的结果 。人以创新创造出人对于自然的否定性发展 。此是人超越自然达成自觉自我的基本路径 。人的内在自觉与外在自发构成内在必然与外在必然的差异 。创新就是人的自我否定性发展！
4、创新是人自我发展的基本路径 。创新与积累行为构成一个矛盾发展过程 。创新是对于重复、简单方式的否定，是对于人类实践范畴的超越 。新的创造方式创造新的自我！
5、认识论认为创新是自我意识的发展 。自我意识的发展是自我存在的矛盾面，其发展必然推动自我行为的发展，推动自我生命的成长 。
大学对城市的发展起不了多大的作用 。大学生的经济群体源并不是主体
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4、创新对个人的意义【创新对国家和个人的意义,谈一谈创造发明新技术对个人成长和国家发展的重要意义？】创新对个人的意义主要有以下方面：
一、创新思维能力的有与无，将决定一个人的发展前途 。
由于创新思维能力上的差异，会导致不同的结果或结局 ， 踏实肯干固然重要，但从某种意义说来，有无创新思维能力 ， 即应变思维的能力，超前思维的能力，联想思维的能力等更为关键 。
二、创新思维能力的高与低（大与?。?将决定一个人的事业天地 。
古今中外，大凡在事业上有所建树、有所作为的人 ， 可以说，都是创新思维能力很强的人 。他们靠智慧、靠特色、靠创新、靠点子，开拓出了事业上的一片广阔天地，被人们所赞颂，所称道 。
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