问题三：学习评价的主要方法有哪些教育评价是依据一定的教育标准，通过系统的搜集信息，在标准与信息比较的基础上作出价值判断 。教学评价作为一种价值判断活动时，是教师最常用的教学技术之一 。在教学中，教师对学生的学习表现、学习结果、学习方法、学习习惯等做出判断，使之对学生的学习产出导向、鼓励、批评、纠正、改进等作用 。在平时的教学中，对于学生的精彩之处，我会通过语言、面部表情、眼神等随时给予学生评价，传达我对学生的爱 。以往我常运用的教学评价有以下几种: 1、即时口头评价的方法；2、学生学习态度的评价；3、学生课堂表现的评价；4、学生完成作业的评价；5、学生学习成绩的评价 。在学习了本专题后，我认为顾志跃院长所讲授的提问与评价值得一试 。提问与评价，这种常用的评价方法可以反馈教师的教学效果 。为了了解学生对知识的把握程度 ， 就是需要问一些问题，就是所谓的提问 。首先通过学生的回答，教师可以了解到学生对知识的认识，同时也能了解不同学生对同一知识掌握的差异性 。其次是为了引发学生对知识的深入思考，在教师的追问下，学生追溯答案，从而引发思考 。在学生回答问题后，教师就要小结，这个小结就是评价 。但不能只用对或错做简单的评价，教师要用一定的鼓励性或引导性的语言来评价 。对回答正确的学生鼓励表扬，进一步引导其思考的方向 。尤其对回答错误的学生，引导性语言比批评更有用，学生虽然回答错了，也要让他得到有效的补偿，这种补偿可以是认知上的、也可以是动机上的，通过补偿来引导学生，激励学生 。这种方法在我们的常规教学中是要经常用到的，不提问就不了解学生，而了解是学生学习的开端 。不评价学生就得不到有效补偿，而有效补偿能够促进学生有效发展，引导学生健康前行 。在今后的教学，我会合理运用教学评价，引导学生的有效学习 。
问题四：学习评价的功能有哪些学习评价的功能有以下几点；
评价是与每一个大学生都密切相关的问题，不少大学生戏称“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根”，但学习评价的功能绝不仅限于评定学生的等级 。全面、科学地了解学习评价的功能，才能树立正确的评价观 。学习评价具有多种功能，其中最主要的有以下四方面的功能：
（一）学习诊断功能
通过学习评价，可以了解学生学习已达到的水平和学习中存在的问题，例如学生在学习上的难点是什么，有那些缺漏 。由此分析造成学习不利（或有利）的原因 ， 确定进一步学习的对策和措施 。
（二）反馈调节功能
学习评价所获得的结果可以提供学习过程的各种信息，这些信息的分析和及时反馈，可以对学习过程的各个环节（包括学习目标）进行有效的调节和控制，而且能让学生及时了解自身学习和发展存在的优势与不足，不断提高学习效率，使学习活动进入良性循环 。学习评价的反馈调节功能一方面可以通过他人（教师、家长、同学）评价的方式反馈给学习者；另一方面还可以通过自我评价的方式使学习者不断获得自我意识，并通过自我调节不断实现自我超越 。
（三）激励功能
科学、合理的学习评价可以激发学生学习的内在动力 。通过评价，学生学习上付出的努力以及获得的成绩与进步得到教师、家长的了解、肯定和赞扬 ， 心理上获得满足；而且学习中存在的问题也能及时发现 ， 并转化为继续努力的方向和动力，这有助于帮助学生认清自己的学习现状，看到学习的进展和成效 ， 增强学习的信心和主动性、积极性 。
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