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2、幼儿教师肢体语言的重要性浅谈大班幼儿良好行为习惯的养成
【摘要】：幼儿期是走向自我行为的起步阶段，也是良好习惯形成的关键期，在这一时期加强孩子良好习惯的培养极为重要 。正如陶行知所说的，“好习惯养成了 ， 一辈子受用 ， 坏习惯养成了 ， 一辈子吃它的亏 。”的确，良好的习惯是孩子进步的阶梯，而不良的习惯一旦形成 ， 想要纠正就十分不易 。对于大班幼儿来说，即将步入小学的行列，因此在这一年中 ， 对大班幼儿进行良好行为习惯的培养显得尤为重要 。
【关键字】：习惯的培养 培养的方法 影响因素
【正文】：“习惯是人生最大的指导”幼儿时期孩子们的学习习惯起伏变化，表现的很不稳定，有很多因素都会在无形中影响着他们的学习习惯的形成，贯穿在孩子在园的一日生活的各个环节 。因此幼儿良好学习习惯的形成是一个循序渐进的过程 。需要老师、家庭，幼儿园等共同完成 。
下面是我从几个方面分别对幼儿良好学习习惯的培养进行一个简单的分析：
一、什么是“习惯”，什么是良好的“学习习惯” 。
习惯是“长期养成不易改变的动作、生活方式、社会风尚等 。”孔子说：“少年若天性，习惯如自然 。”说明幼儿时期是培养孩子好习惯的关键期 。习惯一旦养成之后是不易改变的，也不需要依靠你的记忆 ， 就能很容易和自然的发生作用了 。我国教育家陈鹤琴也说过：“习惯养得好，终身受其益，习惯养不好，终身受其累 。事实上习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯 ， 才能发挥出巨大的潜能 。因此我们家长和教师应该对其高度重视起来 。
良好的学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向 。也就是说到了一定时候，孩子会自动地学习 。如：有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛，带队的老师回来后很有感慨的说了一件事：那天在轮船上，晚餐后，同学们都在甲板上观看风景玩去了，过了一会儿 ， 没经任何人提示，也没任何人要求，该做功课的时候了，那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本，旁若无人的开始学习起来――带队的老师感慨道：那就是良好的学习习惯 。
二、影响孩子学习习惯养成的因素 。
孩子在自身习惯养成的过程中 ， 受到了诸多外界因素的影响 。主要影响习惯养成的是家庭、学校、同伴群体、大众传播媒 介这四种环境或因素 。
（一）家庭 。
家庭是孩子成长的第一环境，是孩子习惯形成的摇篮 。6岁前的儿童与家庭的关系最为密切，因此，家庭对孩子的影响也更多、更大 。父母培养孩子形成良好的习惯具有重要的意义 。布莱克夫妇有三个可爱的孩子，都乖巧伶俐，学习很是自觉 ， 布莱克夫妇因此深得邻居羡慕 。其实，孩子们良好的学习习惯是在布莱克夫妇的用心教育下逐渐养成的 。布莱克夫妇很注重培养孩子的良好习惯 。大儿子还很小的时候，布莱克夫妇就经常和儿子围坐在一张桌子上，教孩子画画儿和识字 ， 养成一起愉快游戏并学习的习惯 。在他们有了第二个孩子以后 ， 一起学习的好习惯仍然保持着，哥哥读书时，弟弟就在旁边学画画儿，爸爸妈妈一有空就围在桌边跟他们一起学习 。之后，又一个小妹妹出生了，妹妹渐渐长大，也跟着哥哥们开始自觉地学习 。当妹妹开始在桌上学画画时，大哥哥就到另一张桌子上去独自学习 。看到哥哥每天独自一人学习，弟弟妹妹们也跟样学样 。没过多久，老二也自己找了一张专用的桌子，每天主动地学习 。之后，最小的妹妹也在两个哥哥的榜样作用下，找了一张自己的桌子，开始独自学习起来 。可见，良好的家庭环境 ， 可以让儿童良好的生活、学习习惯通过日积月累在不知不觉中形成 。培养习惯应该从点滴生活小事做起 。父母一定要成为孩子的好榜样，从点滴生活小事做起，让孩子的好习惯在潜移默化中培养起来 。
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