2．这篇写人记事的散文，材料琐碎 ， 但是经过作者的组织，成为一个有机整体 。作者是怎样组织的？
研究这个问题，可以先列提纲 ， 再探究为什么这样安排 。可以看出 ， 作者是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的 。开头四段先写老王的三点基本情况 。这三点是按逻辑顺序安排的 。一是职业 ， 这是老王的谋生手段，二是生理缺陷，这是老王谋生的困难，三是居住条件，这是前两点的结果，收入少，当然生活苦 。下面三段，按时间顺序，回忆老王的工作与为人，两个片断写他为人好，一个片断写“文革”时期，他的生计越来越艰难 。最后一个片断 ， 是老王离世前一天的事情，最能见出老王心地善良 。
除段落安排有序之外，还应该探究贯穿全文的线索 。可以看出 ， 作者是以与老王的交往为线索的 。坐老王的三轮，一路说说闲话，作者平易近人，老王也肯把身世相告 。写老王眼疾，说到女儿给他大瓶鱼肝油 ， 可见一家人对老王很照顾 。老王对钱家也好，在服务费上双方总是非常客气 。三轮改平板三轮，没法坐了 ， 作者还是很关心老王，对老王有好处 ， 所以老王总觉得欠了一笔人情，在生命最后的日子也要表示感谢 。以彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体 。
一、以善良去体察善良 。在这篇课文中，作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？
本题要求整体把握课文内容，领会作者与人物的思想感情 ， 并让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱 。
作者的善良有许多表现：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱 。作者的善良还表现在关心老王生活 ， 三轮改成平板三轮，生意不好做，作者关切地询问他是否能维持生活 。作者的女儿也像她一样善良，知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油 。
老王的善良也有许多表现：“愿意给我们带送”冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够 。老王的善良更表现在，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢 。
二、比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处 。
1．① 他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同 。
② 他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同 。
2．① 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
② 我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
3．① 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里 。
② 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口 。
本题揣摩语言，引导学生细心体会作者遣词造句的匠心 。
1．①句“前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣 。
2．①句“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动 。
3．①句说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态 。
三、试以老王为第一人称，改写课文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分 。
本题就文取材，进行练笔，借以引导学生深入领会人物思想感情 。以老王为第一人称，就要描写老王的心理活动 ， 要在领会思想感情的基础上充分展开想像 。
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