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学前教育宣传月是哪个月,全国学前教育宣传月活动方案( 八 )

小知识生活百科


a、教育的性质、内容不同
幼儿园是一个保教并重、非义务教育的机构 。幼儿以游戏为主，教师的指导方法灵活多样，没有考试制度 。而小学教育属义务教育阶段，主导活动是根据国家统一计划、大纲规定的各种学科文化知识的学习，教学形式以课堂教学为主，氛围严肃 ， 有一定的家庭作业和必要的考试制度 。
b、作息制度及生活管理不同
幼儿园的生活节奏是宽松自由的，一日生活中游戏活动的时间较多，生活管理不带强制性 。而小学阶段的生活节奏快速紧张 ， 作息制度非常严格，每天上课时间较长，纪律及行为规范带有强制性 。
c、环境设置不同
幼儿园环境的设置生动活泼 ， 色彩亮丽，有许多的活动区域，有丰富的活动玩具和材料供幼儿动手操作摆弄，幼儿可以自由选择游戏或同伴 。小学教室的环境布置相对严肃 ， 成套的课桌椅固定排列，学生自由选择活动的机会相对较少 。
d、教学知识结构不同
幼儿园学习内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，以发展幼儿的观察、比较、概括、想象、语言表达、逻辑思维的能力等为主 。小学的教育内容是系统的学科知识，是以符号为媒介的学科知识，它的抽象水平相对较高，这种学习内容只有当学习者的思维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受 。
小学生活对幼儿来说是人生的一个转折点，儿童初入学时由于幼小衔接不当，经常有生理方面、心理方面、社会适应方面及情绪方面的不良适应，表现如食欲不振、自信心不足、学习兴趣降低，不会和谐交往、厌学等 。这些问题都严重影响了初入学儿童身心的健康发展 ， 并对其今后的学习和生活产生消极影响 。
4、指导如何开展幼小衔接的课程活动案例推荐 。
案例推荐：我会整理小书包 。
活动目标：
a、了解整理书包的重要性 。
b、知道自己的事情自己做，并且要认真细致地做好每一件事 。
c、激发幼儿上小学的愿望 。
活动准备：
小学生的书包若干，玩具熊一个，文具盒及各种文具 ， 大小不一的书本 。
活动过程：
1、说说我书包里的朋友
?。?）教师出示准备好的书包，请幼儿说说书包里应该放哪些物品 。
?。?）教师逐个拿出书包里的物品，请幼儿说说这些物品的名称和用途等 。
?。?）请个别幼儿介绍自己书包里有哪些物品 。
2、了解小学与幼儿园的不同之处
?。?）讨论小学与幼儿园的不同之处 。
幼儿分组讨论，请各组代表说出本组的看法 。
师幼小结：小学与幼儿园相比，有很多的不同 。小学要学会自己背书包、整理文具盒；早上上学要比幼儿园早，上学不能迟到早退 ， 要戴红领巾，不能带玩具，书包里会有很多文具、书本……
?。?）教师：你知道上小学一年级需要哪些物品吗？引导幼儿大胆说说自己的想法 。
?。?）教师小结：上小学一年级需要一个书包和各种文具，如：文具盒、铅笔、橡皮擦、削笔刀等 。
?。?）教师：上小学后，还会有一些大小不一的书本 ， 如果书本和所需的文具用品都乱扔在书包里好吗？引导幼儿了解上小学一年级了，学会整理书包很重要 。
3、整理我的小书包
?。?）教师：怎样才能让自己的书包变得整齐呢？激发幼儿整理自己书包的兴趣 。
?。?）请幼儿整理自己的小书包 ， 要求将自己带来的物品整齐地放进自己的书包 。
?。?）整理完毕后，幼儿互相检查并评比出“最整洁书包”一名，并说说自己的理由 。

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