其中述形似的，就有张礼部说：“行笔有如虺蛇奔走势就座，旋风骤雨声响满屋堂 。”卢员外说：“起初疑似轻烟动摇古松，随后又像山开现出万仞峰 。”
王永州邕说：“那笔画像是寒猿饮水摇动的枯藤，像是壮士拔山伸出的劲铁 。”朱处士遥道：“笔下唯看到激电流逝，字写成只吓得蟠龙走动 。”
叙机格 ， 则有李御史舟云：“昔张旭之作也，时人谓之张颠 。今怀素之为也 ， 余实谓之狂僧 。
以狂继颠 ， 谁曰不可？”张公又云：“稽山贺老粗知名，吴郡张颠曾不面 。”许御史瑶云：“志在新奇无定则，古瘦漓骊半无墨 。
醉来信手两三行，醒后却书书不得 。”戴御史叔伦云：“心手相师势转奇，诡形恠状飜合宜 。
人人欲问此中妙，怀素自言初不知 。” 述天机风格的，就有李御史舟说：“过去张旭作书，当时的人称他‘张颠’；今日怀素作书，我实在要称他‘狂僧’ 。
用狂来继承颠，有谁说不可！”张公又说：“稽山贺老〈即贺知章〉只是略知名，吴郡张颠曾北面称臣 。”许御史瑶说：“志趣在新奇无一定准则，古瘦的字体似水势流尽一半无墨 。
醉来信手书写两三行 ， 醒后再书写却不能获得 。”戴御史叔伦说：“手以心为师，笔势转新奇，诡形恠状反而合宜 。
人人欲问此中的奥妙，怀素自己也说全不知 。” 语疾速，则有窦御史冀云：“粉壁长廊数十间 ， 兴来小豁胸中气 。
忽然绝叫三五声 ， 满壁纵横千万字 。”戴公又云：“驰豪骤墨列奔驷，满座失声看不及 。”
说快速的，就有窦御史冀说：“白壁长廊数十间 ， 兴致来了稍稍发泄胸中气 。然后大叫三五声，满壁纵横千万字 。”
戴公又说：“挥毫行墨有若列入的奔马，满座的人失声说眼睛跟不上笔 。” 目愚劣，则有从父司勋员外郎吴兴钱起诗云：“远鹤（锡）无前侣，孤云寄太虚 。
狂来轻世界，醉里得真如 。” 称愚蠢拙劣的，就有叔父司勋员外郎吴兴钱起的诗云：“远飞的鹤 ， 没有前行的伴侣 。
单独漂浮的云片托付给太虚 。发起狂来看轻世界 ， 酒醉里得到真知 。”
皆辞旨激切 ， 理识玄奥 ， 固非虚荡之所敢当 ， 徒增愧畏耳 。时大历丁巳冬十月廿有八日 。
这些都是话语含着激励，见识玄虚奥妙，固然不是漂浮不实之辈之所敢当，只增加我的惭愧畏惧罢了 。时大历丁巳冬十月廿八日 。
6. 读了怀素写字和这篇短文后我想在昨天的作业当中，我重点让学生回家后，熟练的朗读课文，读五遍 。为什么非的读上五遍呢，因为
在前一天的作业当中，我让孩子回家读熟课文，没有强调读的过程 ， 而是突出了结果，在早晨的诵读检
查中，却发现大部分的孩子没有读熟练，有的甚至好多字和词语都不认识 。有的认为磕磕绊绊的读过也
可以，早上的检查不理想 。
今天早晨的检查，非常成功，学生每个人都读过了 ， 而且基本上非常熟练，《怀素写字》这一课的
授课效果也很好 。本节课 ， 我觉得学生读熟练后，我就给学生介绍文章的谋篇写法：第1自然段，让学
生了解怀素的身份、所处年代以及他是一个怎样的孩子 。第2自然段就让学生体会怎样写字才算是认真
写字 。第3自然段重点体会怀素练字的刻苦 。在第2自然段的讲授上：我设计了一个划句子的练习，让学
生找找怀素是怎样写字的？学生刚接触“划句子”练习，一时不知该如何下手，划得准确的孩子不是很
