这就是我们说的观察 ， 人家缺少一些感官 ， 但是人家依然能够观察 。 可我们平常放着这么多鲜亮的颜色 ， 周围的事物 ， 我们视若无睹 ， 到写作文的时候经常说自己没得写 ， 不知道该怎么写 。 所以你要学会多看一眼 ， 细看一眼 。
作者说什么是诗人？诗人是上帝的间谍 。 你看诗人说一个人“握拳而来 ， 撒手而去” ， 这写得多好 。 人刚生下来的时候握着拳 ， 似乎什么都想要 ， 走的时候两手一摊 ， 撒手而去 。 所以诗人就是比常人 ， 更会做观察这件事 。
从哪儿观察呢？叫作五种感官：听觉、嗅觉、味觉、触觉、视觉 。
首先说听觉 。 自古以来我们有特别多的文学作品 ， 都是从听觉里边诞生的：
欧阳修说 ， 秋天是可以听见的 。 不必惊讶 ， 韩愈说 ， 春夏秋冬都可以听见 。 广播节目制作人说 ， 生老病死都可以听见 ， 儒释道耶都可以听见 。
就是一个听力的法门 ， 就能够掌握特别多的信息 。 比如说“闲花落地听无声”“海雨天风不忍听” ， 这样的诗句都是听觉 。 还有“留得残荷听雨声” ， 你如果曾经在荷塘旁边坐过的话 ， 听着哗哗的雨的声音 ， 你就能够理解这句诗 。
你再想想看“姑苏城外寒山寺 ， 夜半钟声到客船” ， 假如没有最后这一句点睛之笔 ， 没有这一个钟声传到客船 ， 整首诗就“死”掉了 。 所以孩子们在写东西的时候 ， 听觉是非常重要的一个来源 。 比如说老师给你布置了一个作业 ， 假如写《我的爸爸》 ， 你可以从听觉的角度先想想 ， 你从你爸爸那身上听到了些什么东西 。 他是怎么样说话的？你看《红楼梦》里面描写王熙凤 ， 叫“丹唇未启笑先闻” 。 还没走到门里边 ， 先听到一串银铃般的笑声 ， 他就不会这样描写林黛玉 。 所以听觉是观察中一个非常重要的点 ， 希望我们家长们和孩子们都能够学得会 。
第二个叫嗅觉 。 就是闻 ， 闻味 。 比如说苏东坡讲 “好竹连山觉笋香” ， 看到竹子特别多,闻到笋香味 。 “卖花人去有余香”“酒未到 ， 先成泪”“倚门回首 ， 却把青梅嗅” ， 这都是跟嗅觉有关的诗句 ， 都是闻味的 。
大家读过一个小说 ， 叫作《追忆似水年华》 。 开篇那个作者说 ， 我闻到了蛋糕的味道 ， 马上就把思绪带回了几十年前 ， 带回到童年的时候 。 所以嗅觉也是我们在观察 ， 写作时 ， 一个非常重要的点 。
第三个 ， 味觉 。 行军路上 ， 大家渴得没办法了 ， 望梅止渴——指着前方 ， 说有一片青梅林 ， 官兵们嘴里边就生津 ， 就流口水 。 所以味觉也是我们观察的一个点 。
第四个 ， 触觉 。 像我们讲的很多成语 ， 比如“席不暇暖” ， 暖就是一种触觉；“炙手可热”、“世态炎凉” ， 这些词其实也都是触觉 。
各位记得加西亚·马尔克斯《百年孤独》的第一句话吗？大概意思是 ， 很多年以后 ， 当奥雷连诺上校到行刑场上的时候 ， 他依然记得 ， 当年他爸爸带他去见识冰块的那个时刻 。 就是有人把冰块从北美洲运到南美洲 ， 让他们花钱见识 ， 他摸了一下 ， 感觉自己被烫到了 。 你如果没有亲身体会 ， 是不可能这样描写的 。 因为很少有人说摸了一下冰块 ， 觉得自己被烫到了 。 但对于一个从来没有见过冰的人来讲 ， 那种感觉实际上就和被烫到是一样的 。 这就是触觉所带来的感觉 。
第五个 ， 视觉 。 这就更不用讲了 ， 我们每天看的青山绿水 ， 远近高低各不同 ， 都是视觉 ， 这个是孩子们最容易着手的 。 但是如果想让孩子们的作文变得更丰富 ， 你要知道除了视觉之外 ， 我们还有丰富的听觉、细腻的嗅觉、带来美味的味觉 ， 以及能够进入我们心灵深处的触觉 。 这叫色、声、香、味、触 。 作者说：
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