返乡任教的“村小”女校长:留住年轻教师,为农村娃点亮希望( 二 )
乡下缺老师 , 年轻老师都成了“万金油” , 但“年轻老师不愿来 , 来了留不下”的问题曾长时间困扰着马立翠 。 马立翠回忆 , 之前曾有一名年轻教师被分配到西张庄小学任教 , 但因为家不在本地 , 又不会开车 , 难以兼顾工作与家庭 。 她虽极力挽留 , 最终这位老师还是离开了 。
马立翠深知 , 镇上和县里学校的条件是西张庄小学比不了的 , 老师们想要去环境更好的地方任教没有错 , 但西张庄小学的孩子们也需要老师 。
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马立翠向获奖老师送花
为了留住老师 , 马立翠付出了很多努力 , 尽力为老师们排除一切生活的烦恼 。 为了当好“后勤大管家” , 马立翠还在学校努力营造家的温暖氛围 , 努力让每一位老师有归属感 。
寒冷的冬天 , 马立翠经常会为每位老师送上一杯热奶茶 。 在校加班期间 , 她时不时会自掏腰包买来土鸡和猪肉 , 并且亲自下厨 , 让老师们围在一起吃顿热乎饭 。
除了生活上的关照 , 她更希望帮助老师们在“村小”找到职业自豪感 。 每当有老师获得了荣誉 , 马立翠总要买一束花亲自送到老师所在的班级 。
“在过去的一年里 , 西张庄小学的老师累计获得了市、县颁发的荣誉共计8项 。 这样的成绩是没有过的 , 职业荣誉能帮助老师们找到幸福感 , 也能让他们更加安心地在这里任教 。 ”马立翠告诉澎湃新闻 。
重塑师生关系
【返乡任教的“村小”女校长:留住年轻教师,为农村娃点亮希望】西张庄小学有不少留守儿童 , 马立翠做过统计 , 有大约70%的学生家长在外务工 。 “和镇上学校的学生相比 , 这里孩子们缺乏自信 。 ”
因为家庭教育的缺位 , 很多孩子没有养成良好的学习习惯 。 “我刚来学校的时候 , 学生们的学习状态非常差 。 很多学生不仅不学习 , 也不完成作业 。 哪个老师凶一点 , 学生就乖一点 。 ”马立翠意识到 , 这不是良好的师生关系 , 这样的教育方式也会给孩子的心理产生不利影响 。
为了改善这一状况 , 马立翠一方面开始带着老师们走出去 , 她让校领导和老师在县城的学校跟岗学习 , 沉浸式体验优秀学校的教学管理方法 , 感受轻松愉快的课堂氛围 。 另一方面 , 她也开始在学校开展演讲、书法比赛等各项课外活动 , 希望提供机会让更多的孩子大胆展示自己 。
一些微妙变化开始发生 。 马立翠发现 , 课堂氛围渐渐比之前活跃起来 。 下课后 , 老师还会和孩子们一起游戏 , 学校的师生关系也开始走向健康的状态 。
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学生给马立翠写的信
为了能更好了解学生的想法 , 马立翠还在校园里设了一个校长信箱 , 倾听学生们的意见 。 去年秋天的一个晚上 , 她收到了一封四年级学生的来信 。 来信的孩子对她说:“每次参加完升旗仪式后 , 您都会教导我们 , 让我们有学习的动力和目标 。 每天走到校门口前总能听到您那温柔的声音 , 看到您那微笑的脸颊就像我的妈妈一样 。 您的那些话 , 深深地印在我的心中 , 我想对您说 , 我长大后也要当一位老师 , 像您一样 。 ”
寥寥数言却让马立翠热泪盈眶 , 久久无法平静 , 她知道这就是教育传承的力量 。 “曾经是黄老师为我播下了从教的理想 , 而今天我也成为播下种子的人 。 ”马立翠说 。
让村小的孩子也能接受好教育
人往高处走 , 马立翠也面临过去与留的选择 。
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