名师解读丨这学期开始实施新课标，家长和学生高度重视这些变化( 二 )
数学：
“题海战术”难以奏效
家长应更加重视孩子的校内学习
在石室联中数学老师易梅看来 ， 新课标给数学这门学科主要带来了三个较大的变化 。
一是新课标加强了育人导向 ， 我们要培养的不只是会解几道数学题的高分学生 ， 而是提出了更深层次的对人才的需求 ， 即会用数学的眼光观察现实世界 ， 会用数学的思维思考现实世界 ， 会用数学的语言表达现实世界 。 这三句话听着有些抽象 ， 更直白一点 ， 就是说现在的数学已经不再是很多人理解的计算、解题而已 ， 它更需要的是学生在视野开阔、思维发展、素养提升后的问题解决能力 ， 从而达到高分高能的培养目的 。
二是新课标强化了综合实践课程 ， 每个章节结束以后 ， 都设置有综合实践主题活动 ， 这就要求学校根据教材提供的素材 ， 来为学生设计跨学科的主题学习 ， 比如学完函数、统计 ， 老师可能就会据此设计一个研究心率与运动强度关系的实践活动 ， 来加强数学的应用 ， 逐渐达到培养孩子“会用数学的眼光观察现实世界 ， 会用数学的思维思考现实世界 ， 会用数学的语言表达现实世界”的目的 。
三是新课标提倡单元教学 ， 课程结构不再是单纯的知识点的传授 ， 而是构建了以问题解决为目标的教学单元 ， 来将从前零碎的数学知识综合化 ， 建立大任务、大主题、大观念 。
以上变化对于学生而言 ， 显而易见的是“题海战术”的有效性将再次受到打击 ， 学校今后也会少而精地给学生布置相关练习 。
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易梅老师在上课
易梅表示 ， 新课标对长期诟病的“题海战术”和死记硬背是有所化解的 ， 从前数学主要是以记忆和理解为出发点来学习 ， 那么新课标实施以后 ， 则是以解决问题为出发点来学习；从前是老师在课堂上讲了知识点学生来解题 ， 今后则要求学生要更加主动地去思考 ， 去注重知识点之间的关联性和应用性 。
对于家长而言 ， 新课标实施以后 ， 给孩子加码布置更多作业、试卷去刷题来提高成绩的方式 ， 可能再难奏效 。 而家长主要要做的应该是重视孩子的校内学习 ， 不要舍本逐末去盲目追逐校外培训 ， 一时的超前并不能保证孩子一直都学得好 ， “孩子只有在学校才能获得更专业、更系统的教学 ， 所以建议家长一定要跟着学校的节奏来 ， 遵循孩子的学习规律和思维发展 。 ”
英语：
背单词、短语、语法考试就能得心应手？
新课标下可能行不通了
“在新课标中 ， 英语最明显的转变是从一个工具性的学科 ， 转变为了工具性和人文性相结合的一门学科 。 ”石室联中英语老师朱婷介绍 ， 可以说英语教学也进入了培养学生核心素养的时代 。
具体来说 ， 从前英语这门学科主要是强调综合语言运用能力 ， 新课标下 ， 英语则更加看重学生文化意识、思维品质和学习能力的发展 ， 当然 ， 综合语言运用能力也是不可轻视的 ， 这四个方面为英语教学共同构建起了一种全景育人的蓝图 。
朱婷说 ， 新课标对于学生而言 ， 除了要注重语言运用的能力 ， 还应该学会通过英语来拓展思维和视野 。 对于老师而言 ， 在课程设计中则将更多地以主题为引领来进行教学 ， 比如一堂课的主题思想是什么 ， 有什么意义 ， 然后再围绕主题来展开语言的教学 ， 整个过程将更加注重突显文化价值 ， 引导学生领略世界各地不同的文化 ， 增强学生的文化自信 ， 并设计相关实践活动来提升学生的这些核心素养和关键能力 ， 比如学校此前就曾开展过“用英语来讲中国故事”的主题活动 ， 希望学生能够将中华优秀传统文化弘扬到更加广阔的世界舞台 。
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