威海临港区蔄山镇：给学习加“料”！让优质教育在校园“落地开花”( 三 )
探索过程中 ， 蔄山小学创建了创客教育特色项目 ， 2016年初 ， 成立Arduino编程、航天模型、无人机操作、Scratch创意编程4个社团 。 年底 ， 建立规模化、标准化创客教室 ， 新增3D打印实训、智能机器人、激光雕刻、木工机床、益智游戏等社团 ， 创客社团扩增到9个项目 。 2017年 ， 被批准成为山东省青少年创客教育实践基地首批理事单位 ， 在全国科创类比赛获七巧科技、无人机操作和智能编程等3个项目一等奖 ， 并获山东省中小学科技教育先进单位 。 2018年 ， 在中国科协青少年科技中心开展的农村青少年优秀课外科普活动（科技实践）方案评选中 ， 学校提供的方案《发扬工匠精神培养快乐创客》成为山东省优秀案例 。 此后 ， 蔄山小学创客教育与快乐教育进一步融合 ， 社团规模进一步扩大 ， 各社团现有学生均达到30余人 。
与此同时 ， 蔄山小学主动开发基于校本发展的特色课程 ， 打造丰富课堂模式 ， 包括道德与法治的生活化课堂、语文的情景化课堂、数学的合作互助模式、英语的情景对话等 ， 挖掘课堂快乐因子 。 建成10大系列共计58个社团 ， 孩子根据兴趣爱好 ， 主动选择加入社区 ， 在参与社团活动中 ， 收获成长的喜悦 ， 体验成功的快乐 。
快乐教育 ， 话语权在学生
“快乐教育”的受教育主体是学生 ， “快乐教育”到底好不好话语权也在学生 。
“参加创客教育的无人机操作社团 ， 让我更有自信了 ， 也不再抵触学习了 。 ”“我平时喜欢自己做手工 ， 知道学校开设了衍纸社团 ， 我主动报名参加 ， 现在我的衍纸作品还挂上了展览墙 。 ”……蔄山学子对于“快乐教育”的热爱溢于言表 。
“我带领的无人机操作社团里 ， 有一名学生虽然他已经毕业了 ， 但他的成长仍然让我印象深刻 。 ”孙明介绍 ， 当时有一名学生在加入社团之初 ， 性格很内向 ， 也不敢操作无人机飞行 ， 经过老师和家长的鼓励引导后 ， 孩子逐渐变得“胆大心细” ， 在一次市级比赛中 ， 这个孩子获得了第二名的好成绩 ， 自此 ， 这个孩子成长得越来越快 ， 不再胆怯 ， 学业成绩也突飞猛进 。
“作为教师 ， 我们承担着教书育人的责任和使命 。 ”孙明说 ， “开展‘快乐教育’ ， 并不是单纯侧重于‘乐’ ， 而是寓教于乐 。 ”
为了让学生们在“快乐教育”中有所学、有所获 ， 蔄山小学倾力打造“四有”教师团队 ， 借力区教研中心指导、市局双助工程、外出培训、专家指点、读书富脑 ， 近几年 ， 蔄山小学师资力量有了质的飞跃 。 其中 ， 一名教师获山东省特级教师、优秀教师称号 ， 40余名教师荣获区市级优秀教师称号 。
仁山智水间 ， 蔄山小学把快乐的种子播撒在教育热土上 ， 把创新的信念植根在孩子心灵中 ， 让生命成长无垠漫延 。
永乐路小学：多元化评价体系 ， 放大孩子“闪光点”
永乐路小学 ， 是一所“年轻”的小学 ， 虽然建校在乡镇地区 ， 但智慧校园的建设却不输城市学校 。 学校整体规划建设了综合教学楼、综合办公楼、体育馆、餐厅、300米标准田径场、排球场、室内篮球馆等区域 ， 并在全市率先打造棒球场地 。
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2020年 ， 永乐路小学正式启用 。 作为一所新建校园 ， 硬件设施建设过硬的同时 ， 永乐路小学也一直探索“如何提高在校学生的综合素质” 。 “我们决定重塑教育观念 ， 从学生评价改革入手 ， 实施多元参与的‘棒少年’评价体系 ， 突破‘唯分’困局 ， 重视学生核心素养的培养 ， 促进学生德智体美劳全面发展 。 ”永乐路小学副校长姜涛介绍 。
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