学校|一些国家的学校体系都有失公平，还很浪费资源( 二 )
从更广泛的社会层面来看，这种思想及行为体系意味着，大多数学校体系都有失公平，还很浪费资源 。有钱人家的孩子不仅可以去教学质量更高的学校，还可以在学校里享受很好的待遇，从而使他们的潜力得到真正的挖掘 。穷人家的孩子只能去教学质量较差的学校，这样的学校一开始就会表明，除非这些孩子表现出某种超凡的天赋，否则他们就会被开除，而实际上孩子们只能默默忍受，直至退学 。
这就造成了巨大的人才浪费 。在那些中途退学及从没上过学的人中，很多（或许大多数）都是某种错误评估的受害者：家长们放弃得过早，教师们从没真正教过他们，或是学生们缺乏自信 。其中一些人完全具备成为经济学教授或工业巨头的潜质，但最后他们却成了劳工或是小店主；如果他们幸运的话，可能会成为某公司的初级职员 。他们的真正位置多半已被一些平庸的孩子所占据，因为那些孩子的父母有能力用钱为其赚取每一个成功的机会 。
我们都知道一些伟大科学家的故事，从爱因斯坦到印度的数学天才拉马努金，他们二位都没有接受过正规的学校教育，却都非常有名气 。而拉曼公司的故事则表明，这种经历或许并非只限于少数的优秀人士 。20世纪70年代晚期，一位名叫拉曼的泰米尔工程师在迈索尔创立了拉曼公司 。
该公司制造工业用纸制品，如电力变压器所用的纸板等 。一天，拉曼在工厂门口发现了一个名叫兰加瓦米的年轻人，他是来求职的 。这个年轻人说自己来自于一个十分贫穷的家庭，有一定的工程教育背景，但他只有一张资格证书，没有取得相应的大学学位 。由于他坚持说自己的工作能力很强，拉曼对他进行了一次快速智力测验 。
测试结果令拉曼印象深刻，于是他决定将这个年轻人留下来，以协助自己解决问题 。一开始他还需要拉曼的指导，后来逐渐开始独立完成任务，并能想出很有创意的解决方案 。拉曼的公司最终由瑞典的跨国公司巨头ABB（艾波比股份有限公司）收购——目前是ABB全球（包括在瑞典的）众多分公司中效率最高的 。
兰加瓦米虽然没有工程学位，却成为工程领域的带头人 。他的同事克里斯那查理也是被拉曼发现的——他以前是个木匠，几乎没有接受过任何正规的教育——而他目前是该公司一个主要部门的经理 。
阿伦是拉曼的儿子，他在公司被收购前曾接管公司一段时间，目前他与在拉曼公司时的几个手下共同经营着一个小型研发公司 。他的核心研究小组共有4人，其中有两人连中学都没有读完，其他两人也不具备工程师的资质 。阿伦说，他们都非常聪明，但刚开始时，他们没有信心将自己的想法说出来 。
在这种情况下，其他人怎么能了解他们的想法呢？正因为公司的规模较小，需要完成很多研发工作，他们才被发现 。即便如此，要发掘他们的能力，还需要通过大量耐心的工作及不断的鼓励 。
这一模式显然并不容易复制 。问题是，人才的发掘不存在捷径，除非有人愿意花费大量时间，去研究教育体系应该做的事情——给予人们足够的机会展示自己的长处 。然而，拉曼公司并非唯一一个认为自己有很多人才仍未被发现的公司 。
印孚瑟斯公司是印度的IT巨头之一，已建立了自己的测试中心，应聘者（包括那些没有正式资质的人）可以走进中心，接受一次智力及分析能力（而不是课本）测试 。测试成绩优秀的人可以成为实习生，优秀的实习生便可以得到一份工作 。对于没接受过正规教育的人来说，这一可选方案为他们带来了一线希望 。在全球经济衰退时期，印孚瑟斯公司关闭了其测试中心，这在当时的印度是头版新闻 。
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