案例丰富度
商务英语课程要充分利用“案例金课” ， 以真实的商务环境为背景 ， 让学生通过真实案例 ， 了解和解决商务现实问题 ， 培养未来企业和商场需要的综合能力 。案例教学的关键是中外商务案例库的丰富度 ， 这就需要建设一批中外企业案例库、跨文化案例库、中外商业文化案例库、中外人文经典案例库等 ， 要严格选取典型真实的案例 ， 采集多模态和多媒体资源 ， 关注案例的互文性、互语性、真实性、交互性、文化性等 。此外 ， 案例教学法要精心设计教学过程 ， 兼顾独立思考与合作讨论 ， 利用头脑风暴、角色扮演、演示汇报、分组辩论、书面总结等形式多样的方法 ， 以及对成功案例和失败案例的分析和讨论 ， 启发学生分析问题和解决问题 ， 提高思辨能力和商务实践能力 。
五、结语
本文提出了商务英语“金课”标准的“六性”与“六度” ， 对正在开展的“一流学科”和“一流专业”建设具有参考价值 。各高校要按照教育部以本为本、四个回归的要求 ， 下大力气狠抓一流课程建设 ， 用高质量的课程推动高质量人才培养 ， 带动高水平师资转型升级 ， 打造面向新文科和新商科的“新商英”一流课程体系 。
参考文献：
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The “Golden Course” Standards of Business English and Their Features
WANG Lifei, REN Jie
(School of Translation and Interpretation, Beijing Language and Culture University, Beijing 100083, China)
Abstract:This paper proposes that three principles and six characteristics and features should be implemented and maintained in the development of Business English “Golden Courses”. The six characteristics are politically correct in content, linguistic competence-oriented, critical and creative thinking-oriented, interdisciplinary knowledge-oriented, professional practice-oriented and humanistic qualities-oriented. The six features include language enhancement, IT blended learning, simulated practices, university and enterprise joint efforts, creativeness in graduation thesis, and plenty of business cases. Our proposals have valuable implications and references for the ongoing construction of double first-rate universities and disciplines in China.
Key words: Business English; Golden Courses; standards
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