三年级英语试卷分析存在问题及整改措施

新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次期中试卷的出题思路非常明确，题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求,每套试题均有听力和笔试两部分构成。不仅注重了基础知识的考查，还突出语言的交际功能。针对此次考试，英语组的老师们细心分析试卷中存在的不足、自己在教学中存在的问题以及改进的方案为方向，开展本次试卷分析。
参加测试年级的老师们对试卷中失分较多的题目，各自发表了看法和分析了问题的原因。首先，三年级的张凤玲老师针对本次三年级的试卷命题特点，进行了全面的分析。听力题考核学生单词和语言的理解能力。笔试部分主要考察学生对1-4单元单词及句型的掌握情况。试题注重基础知识的考查，形式多样，难易适度，从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到教材四个单元的内容，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。

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接着张风铃老师和鲁慧娟老师分别从不同的方面，针对三年级学生试卷答题情况进行了全面的分析：
(一)听力部分
听力测试满分为20分，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第二题的10小题，学生对he, she的差别掌握的不是很牢固。
(二)笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，分述如下：
一、根据图片提示选出正确的单词，并将其字母标号填入相应的括号内。这道题是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识。失分率较低。
二、请选出与下列句子相对应的汉语意思。这道题是考察学生英译汉的能力，失分率较低。
三、选词填空，考察的是be动词和其他三个词的用法，考察单词的应用能力，部分学生的失分原因是对单词不会用。平时只会背课文，而忽略了单词。
四、根据I栏的问句在II栏中选择合适的答句，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。同时考查了学生对句子的整体认读综合运用能力。
五、根据情境，选择正确的答案，本题完成的还可以。
六、看一看，根据表格选出正确的一项。大体上还可以，但是有一些同学eye 和ear 这两个单词识记不清，所以37题错误较多。
虽然本次考试难度适中，但是考试差异很大， 100分的有，不及格的也很多，说明英语并没有像语文和数学那样被学生重视起来。

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最后，鲁老师和张老师结合本年级的具体情况，对自己今后的教学总结了几点改进措施：
1、平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。平时更要多做练习，尤其是容易混淆的单词和字母，平时要反复对比强调，