??三、教学评价多元化 。
??评价有过程性评价，也要有结果性评价 。既关注学生对知识的记忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记情况等，特别关注学生自己生活的观察和思考，动手实验等 。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的 。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨 。也给了我一个惊喜 。课上不闹了，比着的复习 。
??四、继续搞好实验工作，培养学生多方面的能力和良好习惯 。
??在实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高;学生做实验的热情比上学期高多了，如做化石模拟实验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做实验用了 。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生欣赏和学习借鉴，达到带动学生共同提高的目的 。我也“下水”做实验，如扦插金银花等 。
??五、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习
??引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，特别是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣;利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的 。
??六、继续注重情感态度与价值观的培养 。
??帮助学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究的能力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观 。
??现在，学生非常爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切 。
??成绩可以看到，问题也很明显 。如学生对科学的探究还不能深入，如学生做完植物繁殖实验后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参与 。在今后的教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育 。有了良好的学习、生活习惯，相信我的教学成绩也会有可喜的收获 。
??总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩 。
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