孩子成长轨迹的“设计师”( 三 )


文章图片
班里面这么好的学习氛围 , 学什么都不在话下 。 仲老师带一个小学的循环 , 《论语》《孟子》《大学》《中庸》国学四书全部读完 , 不仅是从头到尾通读 , 传统文化里面的思想内涵 , 像是如何成为一个君子?如何见贤思齐 , 如何自省?孩子们都能说得头头是道 。 学了《诗经》《唐诗宋词》 , 仲老师就在班里办读书节 。 朗诵会、飞花令、成语接龙、自编诗文 。 比起赛来孩子们一个比一个积极 。 有个男孩在读书节上爱上了飞花令 , 找来历年《诗词大会》的电视节目 , 一集不落的看完 。 一边看一边记录典故历史、名人故事 , 学到半夜还不睡觉 。 孩子妈妈和仲老师说:“孩子太喜欢了 , 根本拦不住 。 ”学生“太爱学习”成了仲老师幸福的烦恼 。
青岛大学路小学的校园安静优雅 , 院子里的海棠花正要结上嫩绿的果实 。 仲海静老师用24年时间 , 为孩子们播洒阳光雨露 , 呵护他们盛开最鲜艳的花 , 结成最茁壮的果 。 每一个仲老师看着长大的孩子 , 都会记得 , 书橱上面悬挂的“立志”二字 。 既是仲老师告诫孩子们立志 , 给每一个孩子插上梦想的翅膀;也是仲老师提醒自己坚守 , 每发一点光都要为孩子照亮前进的路途 。 返回搜狐 , 查看更多
责任编辑:

经验总结扩展阅读