上下观古今，起伏千万途( 二 )
如前所述 ， 四大名著无论思想还是艺术 ， 均含义精深 。
照顾到青少年的阅读水平和需求 。 亲近母语课题组再三研讨 ， 由明清小说研究专家亲自撰写了“导读”与“鉴赏” ， 说明章节内容 ， 激发阅读兴趣 。
每回前 ， 增加导读内容 ， 主要概括本回要点 ， 提醒孩子阅读关注点 。
丨“大观园试才题对额荣国府归省庆元宵”章节中 ， 为孩子说明了《红楼梦》里用到的文体类型 ， 更是着重指出“对联”作为章节中的重要表现形式 ， 孩子在阅读时需要和思考的点在哪里 。
丨“两个元宵节有何相似之处？” ， 这一针对性问题的提出 ， 引导孩子学会读中有思 。
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《红楼梦》章节前导读
每回结尾 ， 则对应增加鉴赏内容 ， 意在指为本回的特色 ， 分析其中的思想与艺术手法 ， 帮助孩子提升鉴赏与理解的水平 。
丨《三国演义》这一章 ， 由张鲁本身的原因说起 ， 再讲到当时外部局势 ， 两个面说明了随着张鲁的覆灭 ， 三足鼎立之势算是完全形成 。
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《三国演义》章节后鉴赏
鉴赏文字很好地把握了“一桶水与一瓢水”的关系 ， 将文本的精微细致处剖析到位 ， 专业与通俗兼具 ， 同时也让读者有回味提升的空间 。
04
人物图谱厘清关系 ， 知识闯关检测成果
至于阅读过程中 ， 孩子常常会遇到的“人物”难关 ， 四本名著里的重点人物 ， 都会在正文开始前通过人物插画展示出来 ， 孩子能建立一个相对直观的人物初印象 。
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据清嘉庆时人姜祺统计 ， 人物众多的《红楼梦》 ， 共有四百四十八人 。 因此这套书 ， 开篇便是主要人物关系图谱 。 有了大致的脉络 ， 再来厘清书中主要人物关系就不是难题 ， 同时 ， 这样安排也方便孩子边读边检索 。
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每套书最后 ， 还会有时间简表和知识闯关 。
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这套专门为青少年准备的四大名著阅读指导版 ， 兼顾了原著的经典性 ， 又更符合孩子的阅读水平 。 明清小说研究专家亲自撰写的“导读”和“鉴赏” ， 帮助孩子更好地完成名著的整本书阅读 ， 提升自我素养 ， 领略中国传统文化的魅力 。
鲁迅先生曾说：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的 ， 有一分劳动就有一分收获 ， 日积月累 ， 从少到多 ， 奇迹就由此创造出来 。 ”经典阅读也是这样 。 四大名著洋洋数百万言 ， 看似庞大 ， 只要坚持 ， 就会有收获 。
二十本世界经典童书
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阅读是一切知识的获取途径 ， 是终身学习的必要手段 。
亲近母语出品的《经典童书（阅读指导版）》 ， 用亲情、友情、自然、成长等各种儿童有共鸣、有兴趣的主题 ， 打破孩子对于名著阅读的障壁与畏怯；用富有儿童性、文学性、趣味性的内容 ， 点燃孩子对于长篇阅读、整本书阅读的热情和耐性！
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01
内容的经典性
《经典童书（阅读指导版）》分为两辑 ， 每辑10册 。 所选内容都是经过时间和读者双重检验的儿童文学经典名作 ， 绝对是照亮一代又一代人的“恒星”级作品 。
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