海淀妈妈吐血总结：双减之后，幼小衔接全攻略！( 三 )
知识上的储备咱们说完了 ， 再来说说能力的培养 。
米粒妈看看周围那些真正的学霸牛娃 ， 都是从小学就培养好了学习习惯、规则意识和自驱力 。
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米粒在低年级的时候（那时还没开始双减） ， 米粒妈对成绩和排名也是紧张到不行 。 不过如果能重回一年级 ， 米粒妈最想做的事 ， 就是帮助米粒养成良好的习惯 。
首先 ， 就是要让孩子知道 ， 从现在起 ， 他需要为自己负责了 。
米粒妈在《欢迎来到一年级》这本书中读到过一段话 ， 非常精准地描述了这个状态：
“在进入小学一年级之前 ， 大部分孩子并没有真正练习过对自己负责 。 即便是吃喝拉撒的生活细节 ， 在家的时候有大人操心 ， 在幼儿园的时候有保育老师负责 ， 孩子只负责自己愉快地玩耍就行 。
但是现在我们进入小学了 ， 我们生活重心从开心的玩耍转移到了有序的学习上来了 。 我们的孩子们需要学习的第一件事 ， 形成的第一个意识就是：对自己负责 。 ”
对自己负责 ， 最基础的就是自己的东西自己整理 ， 从玩具收纳 ， 到装书包 ， 每天早上起床穿的衣服等等 ， 都要实操起来 。
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很多老母亲觉得孩子整理得慢、没有条理 ， 甚至丢三落四 ， 几次下来就会忍不住上手代劳 ， 但长期下来 ， 这反而不利于孩子的成长 。
我记得米粒入学家长会时 ， 老师就反复强调过这件事：从一开始就要让孩子知道 ， 整理书包是他自己的事 ， 每样东西放在哪、去哪找 ， 只有他自己知道 。
我们要做的 ， 就是忍住动手帮忙的冲动 。
不要小看这一点 。 每年九月份新生入学 ， 米粒妈在学校门口等米粒放学 ， 看见一年级小豆包 ， 真的每个都不！一！样！
有的穿戴整齐 ， 迈着欢快的步伐 ， 一路跟着同学 ， 精气神饱满地放学 。 有的小朋友 ， 小黄帽是歪的 ， 校服扣子都没系好 ， 里面的衬衫一半塞在裤子里 ， 一半凌乱散在外面；书包的拉链都没拉上 ， 里面的书摇摇欲坠 ， 快要掉下来；还要腾出一只手拎饭盒 ， 一只手握着水杯 ， 别提多狼狈啦
其次 ， 要训练孩子“听话” 。
能听全、听懂老师的指令 ， 并且能转化为实际行动 ， 这件事可太重要了 。
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米粒刚上小学那会儿 ， 就有点“听三不听四” 。 有时候学校会组织集体活动 ， 某一天需要统一穿校服 ， 到了米粒嘴里 ， 要么就是记不得哪天有活动 ， 要么就一口咬定虽然有集体活动 ， 但不用穿校服 。
米粒妈也着实在这事儿上被米粒“坑”过 ， 火急火燎地送过两次校服之后 ， 我给他下了最后通牒：要是再听不全老师的话 ， 就自己承担后果 。
与此同时 ， 在家里我们也着重做了一些小练习 。
从简单的短句开始 ， 我先发出一个指令 ， 过一会儿再让米粒复述出来并执行 ， 渐渐增加句子的长度和指令的难度 ， 间隔的时间也越来越长 ， 训练孩子从听觉转化成行动的意识 。
反正多管齐下吧 ， 后来倒是没再发生过类似的事 。
我上面提到的那个小练习 ， 其实从幼儿园阶段就可以开始训练了 ， 这对于孩子的理解力、记忆力和行动力都是非常不错的锻炼 。
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最后一点 ， 就是坐得住 。
幼儿园孩子们经常是围坐在一起 ， 课堂氛围也更轻松随意 ， 但上了小学 ， 无论从教室布置 ， 到课堂纪律 ， 都发生了不小的转变 。
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