粤儿悦康 天使讲堂：自闭症儿童模仿能力训练技巧和方法参考( 三 )
(7)模仿手臂运动
功能领域及年龄：模仿：运动1-2岁
认知表现：理解性的语言 2-3岁
精大运动：胳膊1-2岁
目的：提高运动模仿力 ， 增强身体意识 ， 理解“上”、“下”、“伸展” 。
目标：在没有辅助下模仿简单的手臂运动 。
材料：无 。
操作过程：
与患儿面对面站着 ， 让他面对你 ， 说：“小利 ， 看” ， 把你的两只胳膊放到头上 ， 说：“举起胳膊” 。 如果他没有反应 ， 拿着他的两只胳膊放到他的头上 ， 把两只胳膊举到头上1分种 ， 反复说“举起胳膊” 。 当他这样做的时候 ， 把你的胳膊举起来 。 反复说“举起胳膊” 。 把胳膊放在身体两边 ， 说：“放下胳膊” ， 如果必要 ， 帮助他把胳膊放下来 。 当你把两只胳膊放在身体两边以后 ， 再一次重复说“放下胳膊” 。 然后把胳膊伸直 ， 说：“把胳膊伸出去” 。 努力使他在没有辅助的情况下模仿你 。 随着他对这项任务越来越熟练 ， 在没有语言要求时 ， 随机地做胳膊的动作 ， 或没有做胳膊动作的情况下 ， 只给予语言要求 ， 看一看他是否自己开始做动作 。
(8)模仿使用能够发出声音的物品
功能领域及年龄：模仿：运动1-2岁
精细运动：操纵1-2岁
目的：提高对使用物品的注意力：
目标：正确地模仿使用三种不同的能够发声的物品 。
材料：两个一挤压就发出声音的玩具 ， 两个铃铛、两个哨子、一个中等大小的盒子 。
操作过程：
与患儿面对面坐在桌子的两边 ， 把能够发声的物品都放在桌子的一边 。 拿出第一对能够发声的物品 ， 一个自己拿着 ， 另外一个给他 ， 放在他面前的桌子上 ， 说：“小利 ， 看” ， 确保他正在看你 ， 用发声物品做出一个正确的操作动作(例如 ， 一挤压就能发出声音的玩具或吹哨子) ， 继续使用你的发声物品 ， 用另外一只 ， 帮助他做相同的动作 。 然后用你的发声物品重复这个动作 ， 并说：“你这样做” 。 如果小利努力模仿你的动作 ， 立即给予奖励 ， 然后把两个发声物品都放到“完成”的盒子里 。 用其他的两个物品重复这样的过程 。 如果小利不正确地使用这些物品(例如 ， 摇动挤压玩具) ， 便制止他 ， 并演示正确的使用方法 。 如果必要 ， 帮助他做出正确的动作 ， 但是随着他学会观察你的活动 ， 并且自己模仿这些动作 ， 逐渐撤除你的辅助 。
【粤儿悦康 天使讲堂：自闭症儿童模仿能力训练技巧和方法参考】健康一个孩子 ， 幸福一个家庭！
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