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粤儿悦康 天使科普：孩子说话晚！到底该怎样“教”才能让宝贝开口？( 二 )


孩子之前积累的词汇在这个阶段会爆发出来 。
02、家长应如何帮助孩子发展语言能力呢？
抓住生活中的碎片时间 ， 随时创造交流互动机会
家长每天都能有无数机会 ， 在日常互动中对孩子进行有效的语言输入和语言刺激 。 不论是在吃饭时、穿衣时、洗澡时、开车时、逛街时 ， 或是在其他的日常活动中 ， 都能成为家长和孩子沟通 ， 练习语言的机会 。
总之家长应尽可能为孩子创造出一个语言环境 ， 日常生活中多与家人交流 ， 并鼓励孩子参与进来 。 认真倾听孩子的每一句话 ， 并给予孩子正面的反馈 ， 让孩子感受到被关注的快乐 ， 增强孩子对外表达的热情 。
多让孩子感受生活中的美好
多带孩子走出家门 ， 多和其他人接触 。 让孩子在走出去的过程中 ， 认识到更多的朋友 ， 收获更多积极能量 ， 利于孩子变得更加外向、善于表达 。
抓住语言发展关键期 ， 不包办孩子表达
2—6岁是孩子语言发育的关键期 ， 在这个阶段家长可以和孩子多做汉字小游戏 ， 坚持做亲子阅读 ， 同时可以通过让孩子吃性状粗一点硬一点的食物、吹纸或者气球等方法来锻炼口部肌肉 ， 提高孩子发音清晰度 。
另外 ， 平时可以和孩子做一些模拟购物或者行人和警察问路的情景类游戏 。 让孩子熟悉生活中的各种社交场景 ， 利于改善“不敢开口”的情况 ， 自信表达 。
需要特别注意的是：
·语言发育的训练越早越好 ， 但没有“最晚” ， 终生都有训练价值 。 如果发现孩子语言发育落后 ， 应抓紧6岁（尤其是4岁前）以前的时间进行训练 ， 这个年龄段的孩子可塑性很强 ， 只要方法正确 ， 孩子的语言进步会很大 。
·语言发育的训练需随时随地进行 。 很多家长没有意识到干预训练需随时随地进行 ， 需要付出绝对的耐心与毅力 。 家长觉得只有在医院机构和学校中 ， 面对老师时才是教育 ， 领回家后就可以不用训练和引导 ， 可以松懈下来 ， 这种观点是大错特错的！
“教”孩子学说话最好的老师就是父母 ， 家庭教育是语言发展训练的核心所在 。 在“教”的过程中要注意“四多”：多示范、多鼓励、多表扬、多耐心 。
在多项研究中 ， 研究人员均发现：家长有能力学会且使用有效的方法（例如在游戏和活动中跟随孩子的兴趣 ， 对孩子的交流作出积极回应等） ， 在日常生活中可促进孩子的语言发展 。
家长是孩子的第一任老师 ， 也是影响孩子终生的人 。 儿童语言发展的干预以家庭为中心 ， 把训练目标渗透到家庭的生活日常 ， 这是国际上一直提倡的语言干预途径 。
健康一个孩子 ， 幸福一个家庭！

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