对任何一个人来说，创新思维是可以训练的 ， 区别仅在于通过训练所取得实效程度的不同 。高校大学生完全可以通过坚持不懈的培养和训练增强自己的创新思维能力 。训练和不训练是大不一样 。许多著名科学家对创新思维曾有过精彩的论述 。爱因斯坦指出：“物理学家的最高使命是要得到那些普遍的基本定律，……要通向这些定律，并没有逻辑的道路；只有通过那种对经验共鸣的理解为依据的直觉才能得到这些定律 。”他还说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切 ， 推动着迸步，并且是知识进化的源泉 。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素 。”普朗克也有类似的见解，他说：“每一种假说都是想象力发挥作用的产物，而想象力又是通过直觉发挥作用的” 。美国麻省理工学院的戈登教授认为：“既然发明创造不是阐明已知的事物联系 ， 而是要发现事物间未知的联系，因此，要靠非推理因素来把似乎无关的东西联系起来 。”
对创新思维规律的研究，始于20世纪初 。此前的发明创新活动主要靠自发的直觉和经验，认为做出发明成果的人是天才或幸运者，具有神秘色彩 。19世纪中，由于工业化的需求和科学技术发展加速，发明创新成果大量涌现 ， 发明者的经验也逐渐得到淀积、交流 。1906年，美国的专利审查官普林德尔在美国电气工程师学会（AIEE）会议上提出的论文“发明的艺术”，开创了研究创新思维和方法规律的先河 。此后 ， 对这方面的研究工作日益增多，到20世纪50年代，形成了风靡欧美各国的创造教育运动，其中 ， 总结出了数以百计的创造技法 。在此基础上提高，自20世纪70年代始，德国、日本、前苏联和美国陆续推出了不同形式的系统的发明方法 。我国则从20世纪80年代起开始了对这方面的研究 。创新思维固然离不开逻辑思维，也要运用概念、判断、推理的思维方式 ， 但它并不是逻辑上循序渐进地从经验材料导出……>>
问题八：创造性思维是什么意思创新与创新思维 。什么叫创新呢？创新是对当今世界，在我们国家出现频率非常高的一个词，企业家、 *** 官员，我们大学教授 ， 我们在座的同学，几乎都念念有词地创新，同时，创新它又是一个非常古老的词 。在英文中，这个创新Innovation，它这个词起源于拉丁语 。它原意有三层含义，一个，更新 。第二，创造新的东西 。第三 ， 改变 。那创新作为一种理论，它的形成是在20世纪的事情 。由一个学经济学、学管理学，大家比较熟悉的一个人，美国哈佛大学教授熊彼特，他在1912年，第一次把创新引入了经济领域 。
创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果 。
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2、心理学家吉尔福德说正是在什么中我们看到了创造性思维心理学家吉尔福德说，“正是在发散思维中 ， 我们看到了创造性思维最明显的标准” 。
发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状 。
如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力 。不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一 。
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