第二，要激发学习的兴趣和爱好
孔子有云，知之者不如好之者，好知者不如乐之者 。
兴趣是一个人对一定对象的认识、研究以及获得某种知识的积极态度和意识倾向 。而爱好则是一个人从事某种活动的积极倾向性 。事实证明，兴趣和爱好越强烈，思维的启动力越大 。
第三．按照逻辑思维顺序去思考问题 科学的思维方法就是辩证的思维方法，既要遵守形式逻辑所阐明的规律，有条有理，前后一贯，不自相矛盾地去思考问题 ， 又要有辩证的观点 ， 从事物的相互联系、相互制约、发展运动、对立统一中去看问题 。
第四 ， 克服思维定势 ， 培养思维的灵活性
要尽量采用多种思路 ， 多种思维方式去考虑问题 ， 学会多比较、多观察、多提问 ， 以便克服习惯性思维的影响，发展自己的创造性思维 。
第五，新旧知识的重新组织
人们认识事物，形成概念，获得知识，不是目的，目的是运用现有的知识去解决疑难问题，从而掌握更多的知识 。学习过程，就是不断地把新旧知识进行重新组织 ， 以转换成新概念的过程 。正所谓“温故而知新可以为师矣”说的就是这个道理 。
第六．养成独立思考的习惯
要经常主动用脑思考问题 ， 对问题要主动进攻，养成凡事自己想的习惯 。
要独立地、创造性地完成作业，碰到困难问题要自己深入动脑，不轻易地问别人，更不允许不懂装懂，甚至照抄别人的作业 。
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问题七：什么是创新思维什么是创新思维
有人将其定义为：反映事物本质属性和内、外在有机的联系，具有新颖的广义模式的一种可以物化的高级思想、心理活动 。
还有人将创新思维定义为：创新思维是指以新颖、独特的方法解决问题的思维过程 。通过这种思维不仅能揭露客观事物的本质及其内部联系，而且在此基础上产生新颖、独创、具有明显社会意义的思维成果 。
也有另一种说法：创新思维是指具有新颖性，能解决某一特定需要（目的）的思维过程及其功能 。
无论有多少说法，但反映创新思维的本质是一样的 。创新思维是人类创造力的核心和思维的最高级形式 ， 是人类思维活动中最积极、最活跃和最富有成果的一种思维形式 。人类社会的进步与发展离不开知识的增长与发珐，而知识的增长与发展又是创新思维的结果 。所以，创新思维比之上述思维的其它形式，更能体现人的主观能动性 。
创新思维有广义与狭义之分 。一般认为人们在提出问题和解决问题的过程中，一切对创新成果起作用的思维活动，均可视为广义的创新思维 。而狭义的创新思维则是指人们在创新活动中直接形成的创新成果的思维活动，诸如灵感、直觉、顿悟等非逻辑思维形式 。
关于创新思维的含义 ， 已有许多不同表述，如中国社会科学院研究员、博士生导师、中国逻辑学会秘书长张家龙认为：创新思维是人们自觉地、能动地综合运用性和开拓性成果的一种思维 。在创新思维中，逻辑思维和非逻辑思维是交织在一起的 。逻辑思维可以发现新真理 ， 这已为无数的科学实例所证明 。在创新思维过程中 ， 人们还应用非逻辑思维，灵感就是一种非逻辑思维 。创新思维人人皆能具有，只是需要开发 。南京金陵思维研究所、“逻大”创新思维研究所特约研究员所长黄浩森则认为：创造力的产生要靠思维能力、想象力和观察力，集中在一起就形成创造性思维，即人的智力 。
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