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创造性思维就是发散性思维是谁说的,什么是创造思维?

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1、什么是创造思维?问题一：什么是创造性思维创造性思维就是指发散性思维 ， 这种思维方式，遇到问题时 ， 能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案，既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚 。其思维路线是开放性、扩散性的 。它解决问题的方法更不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索、选择 。创造性思维具有广阔性 ， 深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点 。
创造性思维是创新人才的智力结构的核心，是社会乃至个人都不可或缺的要素 。创造性思维是人类独有的高级心理活动过程，人类所创造的成果 ， 就是创造性思维的外化与物化 。创造性思维是在一般思维基础上发展
起来的，是人类思维的最高形式，是以新的方式解决问题的思维活动 。
问题二：什么是创造性思维 ， 怎么样有创造性思维 ， 为什么要有创造性思维？创造性思维就是指发散性思维，这种思维方式，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考 ， 去寻找答案 。既不受现有知识的限制 ， 也不受传统方法的束缚，思维路线是开放性、扩散性的 。它解决问题的方法不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索，去选择 。创造性思维具有广阔性，深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点 。培养创造性思维创造性思维是将来人类的主要活动方式和内容 。历史上曾经发生过的工业革命没有完全把人从体力劳动中解放出来，而目前世界范围内的新技术革命 ， 带来了生产的变革，全面的自动化，把人从机械劳动和机器中解放出来，从事着控制信息、编制程序的脑力劳动，而人工智能技术的推广和应用 ， 使人所从事的一些简单的、具有一定逻辑规则的思维活动 ， 可以交给人工智能去完成 ， 从而又部分地把人从简单脑力劳动中解放出来 。这样，人将有充分的精力把自己的知识、智力用于创造性的思维活动，把人类的文明推向一个新的高度 。创造性思维是人类的高级心理活动 。创造性思维是政治家、教育家、科学家、艺术家等各种出类拔萃的人才所必须具备的基本素质 。心理学认为：创造思维是指思维不仅能提示客观事物的本质及内在联系，而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果 。创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，它是后天培养与训练的结果 。卓别林为此说过一句耐人寻味的话：“和拉提琴或弹钢琴相似 ， 思考也是需要每天练习的 。”因此，我们可以运用心理上的“自我调解”，有意识地从几个方面培养自己的创造性思维 。展开“幻想”的翅膀：心理学家认为，人脑有四个功能部位：一是以外部世界接受感觉的感受区；二是将这些感觉收集整理起来的贮存区；三是评价收到的新信息的判断区；四是按新的方式将旧信息结合起来的想象区 。只善于运用贮存区和判断区的功能 ， 而不善于运用想象区功能的人就不善于创新 。据心理学家研究，一般人只用了想象区的15%，其余的还处于“冬眠”状态 。开垦这块处女地就要从培养幻想入手 。想象力是人类运用储存在大脑中的信息进行综合分析、推断和设想的思维能力 。在思维过程中，如果没有想象的参与，思考就发生困难 。特别是创造想象，它是由思维调节的 。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉 。”爱因斯坦的“狭义相对论”就是从他幼时幻想人跟着光线跑，并能努力赶上它开始的 。世界上第一架飞机 ， 就是从人们幻想造出飞鸟的翅膀而开始的 。幻想不仅能引导我们发现新的事物，而且还能激发我们作出新的努力，探索，去进行创造性劳动 。青年人爱幻想，要珍惜自己的这一宝贵财富 。幻想是构成创造性想象的准备阶段 ， 今天还在你幻想中的东西 ， 明天就可能出现在你创造性的构思中 。培养发散思维：所谓发散思维，是指倘若一个问题可能有多种答案，那就以这个问题为中心，思考的方向往外散发，找出适当的答案越多越好，而不是只找一个正确的答案 。人在这种思维中，可左冲右突，在所适合的各种答案中充分表现出思维的创造性成分 。1979年诺贝尔物理学奖金获得者、美国科学家格拉肖说：“涉猎多方面的学问可以开阔思路……对世界或人类社会的事物形象掌握得越多，越有助于抽象思维 。”比如我们思考“砖头有多少种用途” 。我们至少有以下各式各样的答案：造房子、砌院墙、铺路、刹住停在斜坡的车辆、作锤子、压纸头、代尺划线、垫东西、搏斗的武器……如此等等 。发展直觉思维：所谓直觉思维是指不经过一步一步分析而突如其来的领悟或理解 。很多心理学家认为它是创造性思维活跃的一种表现，它即是发明创造的先导，也是百思不解之后突然获得的硕果，在创造……>>

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