活动指导：
1、教师用游戏化的语言鼓励幼儿动手操作 。如这个毛毛虫都被小朋友玩坏了，我们快把它粘好吧！苹果树上的苹果都被别人摘完了 ， 我们一起在给它“长”点吧！
2、当幼儿游戏遇到困难时，教师可以示范如何按扣子、拉拉链等方法，鼓励幼儿克服困难 。
活动建议：
在娃娃家投放各种小衣服，使幼儿在角色扮演过程中练习系扣子、拉拉链、穿脱衣服等生活技能 。
二、手指点画（美工区）
活动目标：
1、尝试用自己喜欢的颜色进行手指点画 。
2、喜欢玩色游戏，愿意涂涂画画 。
活动材料：
水粉颜料、水粉纸、水粉绘画笔，抹布、半成品斑点狗 。
活动指导：
1、尝试用食指进行手指点画活动，完成一幅作品 ， 在操作中知道手脏后用抹布擦手 。如：“你想让你的斑点狗身上的斑点是什么颜色？”“你的大树穿的什么颜色的衣服呀？上面的树叶是什么颜色的？”
2、教师可以根据幼儿手指点画的内容，适时地加以指导，比如：引导幼儿在点画的基础上进行简单的添画 。
3、可以让幼儿尝试利用手的不同位置进行拓?。纾菏终啤⑽杖嗾频龋换箍梢远酝赜〉牟糠纸刑砘?。
4、利用幼儿的作品进行室内装饰 。
活动建议：
教师根据实际情况进行指导 ， 不要急于对幼儿的作品进行指导，倾听幼儿自己的想法更重要 。
文章插图
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4、小班区域活动设计方案 为了确定工作或事情顺利开展，我们需要事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等 。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的小班区域活动设计方案，欢迎阅读与收藏 。
小班区域活动设计方案1
设计意图：
游戏是童年期一种有的快乐活动 ， 而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主 。2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么 。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的 。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利 。
区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏 。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主活动 。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索 ， 从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的 。
小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活 。积木区材料大 ， 同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5―6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导 。
区域名称
区域目标
材料准备
指导要点
（重点、难点）
操作区
在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能 。
皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸粘贴和图钉按画模型）、浆糊
帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造 。
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