意义如下：
1、进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式
心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础 。
学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程 。教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化 ， 才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟 。
2、进行心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力
心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关，并直接影响个体人格的发展水平 。一方面 ， 学生以在心理健康教育过程中接受的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构 。
另一方面，客观存在的价值观念作为心理生活中对自身一种衡量、评价和调控，也影响着主体人格的发展，并且在一定条件下还可转化为人格特质 ， 从而使人格发展上升到一个新的高度 。
3、进行心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径
教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能 。良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的 ， 心理健康教育为二者的协调发展创造必要条件 。心理健康教育通过激发受教育者的自信心，帮助主体在更高的层次上认识自我 ， 从而实现角色转换 ， 发展对环境的适应能力 ， 最终使潜能得到充分发展 。
教育的发展
随着我国经济繁荣，社会的多元化和两极化，也相应的引发了很多社会问题 ， 影响了人们的人生观、价值观，改变了人们的思想和心理，大学生也必然受到冲击 。
他们不仅需要有健壮的体魄，还要有健康的心灵，大学生的健康问题已面临严重的威胁，大学生健康教育已直接关系到大学生能否全面发展和早日成才 。因此，开展和加强大学生健康教育工作，维护和提高大学生的综合健康水平 ， 避免和减少各种疾病和心理障碍的发生有着重要的意义 。
健康教育是指在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动，是在调查研究的基础上采用健康信息传播等干预措施使人群或个体自觉采纳有利于健康的行为和生活方式，从而避免或减少暴露于危险因素 ， 帮助实现疾病预防、治疗康复及提高健康水平的目的 。
全国在校大学生已突破2000万，已成为一个庞大的特殊社会群体 。大学生年龄一般都在17～22岁，处在人体生长发育的“第二生长高峰期”的后期 ， 心理发展正处于从青年中晚期向成年期过渡的转折时期 。
由于他们还缺乏丰富的经验，心理发展也尚未完全成熟，因此，在一些复杂问题面前还会表现出幼稚或片面，产生矛盾心理，甚至心理障碍和心理疾病 。
扩展资料
随着我国经济繁荣，社会的多元化和两极化 ， 也相应的引发了很多社会问题，影响了人们的人生观、价值观，改变了人们的思想和心理，大学生也必然受到冲击 。
他们不仅需要有健壮的体魄，还要有健康的心灵 ， 大学生的健康问题已面临严重的威胁，大学生健康教育已直接关系到大学生能否全面发展和早日成才 。因此，开展和加强大学生健康教育工作，维护和提高大学生的综合健康水平，避免和减少各种疾病和心理障碍的发生有着重要的意义 。
参考资料来源：包头职业技术学院-加强在校大学生健康教育的意义
目的：提高健康知识水平、改善对待个人和公共卫生的态度、增强自我保健能力和对社会健康的责任感、预防心理疾病，促进心理健康、形成有益于个人、集体和社会的健康行为和生活习惯，降低常见病的发病率 。
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