1、一个人的教养如何体现?谢邀，对于这个问题的回复可能会有些长 。本人以为，想要回答好这个问题，就必须从“教养”本身的含义入手 。
首先 ， 教养的含义与形成:
教养是表现在行为方式中的道德修养状况 ， 它是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准 ， 属于他律教化显现 。
对于“教养”，在《三字经》中有提到，它指的是人从小就应该习得的一种规矩，待人接物处事时的一种敬重态度 ， 特别指出 ， 人若没有教养，便是家长老师的失职 。
其次，注意区分教养与礼貌:
礼貌和教养不全是一回事，礼貌只是教养的表现形式之一，懂礼貌和礼节的人不一定具备教养，而有教养的人通常都懂得遵守他所在环境中的礼节和礼貌 。比如一个有教养的农民会很好地遵守乡村礼节和礼貌 。
礼貌是外在的、表面的，它是经过训练和刻意就可以装出来的 。而教养是发自内心的，它是由环境、教育、经历等结合成的内在素质 。也就是说一个人有礼貌，讨人喜欢，他可能内在是自私虚伪的 。当说一个人有教养时，不仅说明他的外在行为，而且还说明这个人的内涵、道德品质是好的 。
一开始说起教养，现在知道，若非出于真心而表现得面面俱到，那只是礼貌 ， 但礼貌的行为坚持一段后可能会改变态度，成为发自内心的，礼貌也就随之转化为教养了 。由此看来，礼貌似乎是教养的基?。腔竦媒萄牧勘涞男蘖豆?。
好的教养是天生发自内心的行为，它是善良地对待他人 ， 它是一种天性，而不是后天的强制学习 。
然后，看清教养与礼貌的关系:
教养与礼貌是既有区别又相互联系的 。区别在于，教养反映的是人本质上的品质与道德水平，反映一种积极的对己对人的态度和行为 ， 而礼貌只是人与人交往时所表现出的对人谦让恭敬的外在举止 。它们的联系在于，有教养的人与人相处时总会借助礼貌这种形式 。因此 ， 我们既不能说一个社交场合彬彬有礼而私下总说人坏话的人有教养，也无法说一个“刀子嘴豆腐心”，十分热心助人的人有教养 。
换言之 ， 我们既需要内在道德品质的美好与完善，也需要外在行为举止的礼貌与得体 。两者统一，才有助于我们和他人建立良好的人际交往关系 。否则，别人对我们要么“避之唯恐不及”（如果我们是伪君子） ， 要么“敬而远之”（如果我们是满口粗话的热心人） 。
再次，理解教养的核心:
“教养”在良好人际关系中具有重要作用，有爱心，尊重他人，做事有分寸，善解人意，温文尔雅，注重细节，关心他人，心胸宽阔并发自内心，正派真诚、光明磊落等等 。
人际交往有一条基本规则：你怎样待人 ， 别人也怎样待你 。你关怀别人 ， 对别人体贴、周到、真诚、正派、尊重、得体，别人通常也会反过来如此待你 。久而久之，你就会具有人际吸引力，你的社会交往、社会赞许需要就能得到充分满足，于是，你便为自己创造了一种有助于持续发展的良好的人际环境 。
如此 ， 你便具备了一个人可以依赖的最重要的外在资源之一：健康的人际关系 。
因此，教养中的关怀是一种有助于人际交往进入良性循环的对人、对己的大关怀 。
最后，是题主想要知道的教养表现的行为指南:
此处单指礼貌――教养的外在表现――的行为指南 ， 毕竟内在表现不是“行为” 。
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