问题八：中学生早恋如何处理？（一）、加强青春期性教育针对深圳中学生成长情况的特殊性，社会、学校、家庭应该积极的对孩子进行青春期性教育 。初中高年段，及高中阶段，加强此方面的教育尤为重要 。当问题已经呈现为社会现象，我们再以堵、导这样简单的方式来处理，恐怕已经是行不通的了 。在无法监管到孩子的情况下，教给他们正确的对待性的态度，恐怕是目前避免他们受到更伸一层伤害的重要手段 。在对孩子进行性教育的同时，要注重性知识教育和思想品德教育相结合 ， 健康教育和人格教育相结合，通过性教育使学生通晓某些性生理和性心理知识，以使其能正确对待随着自己身体发育而出现的各种情况 。性道德教育是使学生提高分辨性问题是非，美丑、羡恶的能力，培养道德意志的自控能力 。使他们懂得：人不同于动物 。其主要区别在人能控制本能欲念，动物则是自然流露 。因为人有人生观和道德观 。通过教育使他们明了青春期情感的烈马应受到道德和理智之缰的控制 。性知识的教育应掌握适时和适度的原则，不应使性知识教育成为纯生物的、自然主义的性知识启蒙，否则会带来有违初衷的诱惑力 。达不到教育的目的 。（二）、鼓励和指导好中学生异 *** 往异 *** 往既可萌发初恋的情感，导致早恋的发生 。也可以使初恋情感得到净化和升华 。究竟朝那一方向发展，往往取决于教育者的引导 。因此，作为教育者既要为中学生创设一个宽松自由无压抑感的健康的交住环境，尊重他们之间的异 *** 住 ， 又要给予积极的恰当指导 。要教育男生尊重女生，行动要讲究分寸 ， 教育女生自尊、自重、自爱 。使他们明确：1、友情和爱情的区别 。友情不等于恋情友情可以发生在同性和异性之间 。而恋情只会对异性产生，友情是对着大伙的，不排斥他人恋情则是单一的、排他的 。友情是公开的，可以共同分享的，恋情是隐弊的，自私的 。使他们认识二者的区别，有助于他们正确地分辩自已和别人的感情含义，保持一定的警觉 。2、避免不必要的身体接触，注意自己的外在表现 。青春期的学生正值情窦初开，在非正常情况下异性间身体各部分的接触都会产生：异样的感觉，而使人想入非非 。3、求广泛忌单一 。与异性的交往 ， 要尽可能减少单独相处，要广泛地与异性同学交往，建立起广泛的朋友关系，多参加集体活动，并在集体活动中与众多的朋友保持良好关系 。（三）、开展活动，拓宽兴趣，使情感进行正迁移青春期的学生精力充沛 ， 智力发达，兴趣爱好广泛，这本是好事，但由于缺乏辩别是非美丑的能力 ， 也就易陷入低级趣味之中，过早地对性产生兴趣，出现早恋 。教育者应及时地引导他们的意识和兴趣到认识的兴趣，运动的兴趣和社会的兴趣上来 。首先向引导他们把旺盛的精力用在刻苦学习 ， 立志报效祖国，成为有用之才上 。其次要开展第二课堂活动，开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动，把他们的注意力吸收到健康有益的活动中来 ， 使他们的精神有所寄托，旺盛的能量得到释放 。这样有利于预防早恋，也可使早恋的情感得到迁移，及时娇正早恋行为 。（四）、细观察，抓苗头，及时引导中学生的早恋大多是秘密进行的 。但“日晕而风，础润而雨”任何事情在发生前，都会有预兆，都会流露蛛丝马迹 。因此 ， 教师应细致地观察学生生理心理的变化，及时发现苗头，有针对性地做好个别教育工作 。据典型调查材料表明，有早恋行为的学生发出的信息有：突然过分地追求时髦，讲究穿戴，修饰打扮；活泼好动、喜欢和教师交往的学生，一下子变得沉默寡言，不愿再和老师特别是班主任接触，经常瞒着父母和同龄异性单独去看电影或去游乐?。煌蝗挥腥思男爬矗壹男湃瞬涣舻刂罚不犊从辛蛋榻诘牡缬啊⒌缡印⒀郧樾∷?……。教师若遇上上述情况，要根据学生个性发展的历史和现实的心理状态认真分析，作出正确……>>
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