活动形式指的是一种能满足儿童对活动目的需求的、有组织的、连续性、可持续的活动形式 。“活动形式”最早出现于美国电影《超人》中，主角汤姆霍顿与超人建立了“友谊”，后来这个词被用来形容孩子们之间一起进行“游戏”和“游戏比赛”来培养孩子们之间友情 。因此活动形式就成了学校教育和家庭教育都非常重要选择的教学方式之一 。活动形式以各种有趣生动、寓教于乐的方式来组织小朋友进行学习、生活和游戏，这就是儿童活动的基本特征（简称“活动形式”） 。由于其在生活和教育中的重要性，活动形式在很大程度上决定了孩子们之间是否能形成深厚情谊，并因此对儿童发展产生了巨大影响 。
一、“活动形式”的概念
【活动形式是什么意思】
活动形式(family modern),是指儿童通过观察、体验、操作再思考、总结、概括等一系列活动而形成出来的概念 。这种模式往往是为儿童而设，能激发儿童对活动目的的情感 。这种模式不仅要求儿童自身要有正确的认识能力和积极的探索欲望，还要求儿童具备良好的思维能力、活动能力和创造能力 。虽然儿童具有自我意识和自我决定能力，但他们在接受教育和选择学习、活动场所时仍受年龄限制，活动不可能总是有效地产生积极作用 。儿童的活动中常有一定的时间限制，在不影响儿童自身生活能力等基本属性情况下，活动的目的是被最大限度地限制和剥夺 。
二、如何理解？
活动形式指的是能够使小朋友在特定时间、地点、环境中进行活动形式 。活动形式的存在是有一定意义和原因的 。首先，活动形式是儿童在特定时间、地点，在特定地点所做的活动，例如：做游戏，参加活动，讨论活动中发生的故事讲述、听故事等 。其次，活动形式也是一种教育手段，具有普遍意义上的重要作用 。一方面，活动形式可以促进儿童形成良好的道德品质、习惯、价值观，促进他们建立良好的人际关系；另一方面，活动形式还可以促进儿童在一定程度上形成良好的社会性，促进儿童在整个社会系统中所处的地位，以及人与人之间交往、相互合作等，这对于他们培养良好品质非常重要 。
三、选择题的考点及分析？
1.【例2】某幼儿园组织老师去“超市”购物，为了提高老师的工作效率和员工的工作积极性，幼儿园采用了“大班 PK小班”方式决定谁先来买东西、谁先来结账 。请问这种组织形式具体是什么？【例3】为让同学们理解我国著名数学家华罗庚先生创作的数学理论模型《华罗庚年谱》中内容，教师在课堂上应设计让学生进行一次“头脑风暴”的活动——“我给你讲道理”(C) 。请问这种方式适合() 。【解析】：思维能力是指从事物的内部认识事物本质和发展规律的能力，通常可以从事物之间的联系、因果、过程或结论等方面来概括 。认知是指对信息进行分析、综合、组合、加工处理，获得知识或技能以实现功能定位和价值判断等活动过程 。
四、总结：
活动形式是一个复杂的系统，涉及到不同活动类型，但都以某一活动为核心、围绕该活动设计各种教学活动 。在实践中，活动形式可以用两个字进行概括，那就是“综合应用”和“灵活多样”！如果以学龄前儿童的心理特征为基础，在幼儿阶段，他们不仅对活动形式有一定要求，而且还需要建立起相应的结构化和功能化 。因为活动是幼儿学习的核心与动力，同时也是幼儿活动过程中最具生命力和创造力的行为 。因为我们要建立起儿童学习和生活的联系，就必须要将幼儿活动过程中所学到的知识、技能、经验运用到儿童自身成长中去 。我们想要培养孩子们学习或生活的积极性与主动性，就要帮助孩子们建立起相应的结构化能力与功能化能力，如：良好行为习惯养成目标和良好行为习惯养成策略与设计目标；良好社会交往与合作探究活动目标；良好身体健康与运动水平目标等 。
