孩子间的冲突，在冲突中发展出成熟的心智 _生活百科

1.孩子间的冲突何其多
周末，朋友带着6岁的儿子小豪到一家餐馆就餐，不一会儿，小豪就和邻桌年纪相仿的小男孩在店里小水池边玩得不亦乐乎。突然，小豪把水池里的水泼向小男孩，小男孩妈妈见状，立马过来教训小豪：“你怎么这么调皮！你看，把他（小男孩）衣服都泼湿了！”小豪看着这个来势汹汹的阿姨，蔫着脑袋不敢说话。
“真没家教！”小男孩妈妈又骂骂咧咧了一会，轻蔑地总结陈词。
“谁没家教？！”一听这话，朋友就忍不住了，“嗖”地站起来去跟小男孩妈妈理论。两人一人一句吵了起来，最后扭打在一起。几个人都拉不住，最后餐馆老板报警了。民警来苦口婆心劝了一番，两人才怏怏作罢。
然而打脸的是，后来小豪告诉她：“其实我跟那个小男孩是在玩的，我们说好了互相向对方泼水，谁能躲开，谁的衣服是干的谁就赢。”
“原以为保护了孩子，没想到竟是小题大做！”朋友说。
是啊，很多时候，我们还没了解孩子们之间发生的事情，便迫不及待地要为孩子出头。这种事情并不少见。

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在杭州的一所实验学校，一名学生与其他同学发生矛盾，这名学生把情况告诉妈妈，妈妈非常生气。对班级里的其他孩子及其家长进行辱骂、威胁和骚扰，并且这种情况还不止一次。于是，班上其他35名学生的家长集体写了份请愿书，让35名孩子请假三天。相当于变相罢课了三天，老师出面处理也无济于事。最后由学校及区教育局介入才算平息了此事。
本来是学生之间交往中的普通矛盾，最后却变成家长与家长之间，家长与老师之间甚至与主管部门之间的冲突。
2.为谁而“战”
孩子是我们的掌上明珠，如果不能很好地保护他们，我们会非常愧疚，觉得自己枉为人父（母）。但孩子毕竟太小了，心智不够成熟，我们坚信自己出马肯定比孩子自己处理要完美得多，这大概是成人世界里最自欺欺人的默契了。
孩子还小的时候，我们就不相信他们能自己把作业完成好。大概老师也是这么认为的，老师们把作业发到微信群里，附上一句：“请家长监督孩子完成！”家长便转告孩子们，督促，检查，完成后拍照上传给老师。老师批改完后把作业原路返回：“做错的请监督孩子改正。”如果哪天老师发作业晚了，家长们便紧张地在群里喊话老师：今天做什么作业？
作业本来首先体现的是老师与学生的关系，现在却变成了老师与家长的关系，或许在我们眼里，孩子很难记住要做什么作业，即使记住了，也很难把作业做完，即使做完了，也很难做好。还是成人间的沟通会更靠谱也更高效一些，于是老师与家长便心照不宣兢兢业业为孩子的成绩努力着，聪明的孩子也默契地配合着成人们的游戏，哪天妈妈出差了=没有作业，把字填满了=完成了作业。
家长们一门心思身先士卒，一路为孩子披荆斩棘。

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作业尚如此，更何况是“矛盾”、“冲突”这么复杂的事情，孩子怎么能应付得过来了？所以当孩子间出现哭闹，争吵这些不和谐的声音时，很多家长便用自己在成人世界里打磨了半辈子的“冲突处理技巧”来处理孩子们的矛盾，用最快的方法来让哭闹、争吵这些不和谐的声音消失，让场面看上去友好而体面。自以为为孩子创造了一个良好的成长环境，却不知道孩子却失去了处理矛盾和冲突的机会。
我们很多家长也清楚，孩子在玩耍的过程中，争夺玩具，推搡打闹，再正常不过了。但一看到孩子们哭闹，即使是轻微的肢体冲突，特别是看到自家孩子处于弱势的时候，内心就不淡定了，总担心（或认为）自己的孩子受了委屈，忍不住要站出来替孩子“讨回公道” 。