我们应该如何为孩子做性教育 _生活百科

我从事性教育相关工作已有10多年时间。随着社会的不断发展，近两年无论是家长还是教师，都对性教育工作越来越认可和接纳，整个社会都越来越关注孩子的心理健康和性教育，其中一个很重要的原因就是媒体对性侵案件的报道。
很多家长因为逐渐增多的性侵案件而越来越焦虑，担心自己的孩子也受到伤害。许多家长会问我该如何保护孩子，甚至许多机构请我去讲课，也要求一定要讲防止性侵的话题。
当然，防止性侵的话题非常重要，但我更担心的是家长把性教育做成防性侵教育。

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我们要做什么样的性教育？
性教育不等于防性侵教育。只单纯地做防性侵教育，不仅无效，甚至有害。无论我们把性教育做得多好，都无法让孩子避免受到伤害，就像我们从小就教孩子遵守交通规则，但无法避免他开车时意外冲出马路，伤害他人一样。
风险是无法评估的，更何况对孩子造成伤害的大多数是成年人，存在力量的悬殊；如果伤害孩子的是老师，孩子根本无法反抗。大多数性侵案件（60%～70%）都是熟人作案，成人在作案时，往往有一个试探性的过程。
我曾经接触过一个案例，孩子去参加补习班，补习班老师会先对孩子表达亲近感，夸奖孩子“你很好”“老师很喜欢你”“你是个乖孩子”等。当老师看到孩子开心并且没有任何防备后，开始身体接触，先是拍肩膀，慢慢发展到大腿和臀部，最终发展为性侵。
如果孩子在早期阶段就能够识别并及时向家长求助，我们就有办法把风险降到最低，在初始阶段就阻断伤害的发生。但如果我们只对孩子进行防性侵教育，没做过其他性教育，甚至在孩子问到跟性相关的话题时避而不谈，那么孩子就会形成一个认知——我在家里不能问跟性有关的事情。这样的话，当孩子遭遇性伤害的时候，就很难向家长求助，因为他担心求助家长会遭到父母的批评和指责。
孩子在家里展现出来的态度，让她在求助的路上遇到很多障碍，家长也会因此失去帮助孩子的渠道。

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【我们应该如何为孩子做性教育】为什么单纯的防性侵教育会有害？
第一，如果我们只做防性侵教育，很可能会让孩子错误地认为性是危险且可怕的东西，这种对性的负面感受会根植于内心。
青春期，孩子体内会分泌大量激素，性感受会不受控制的出现，这时孩子会感觉出现了非常不好的东西，内心充满了矛盾和冲突，甚至会非常纠结——我是不正常的、我是不好的、我是不对的。
青春期的孩子通常会用两种方式来抵抗性感受，一种是压抑，即彻底不感受。虽然短时间内看起来没什么问题，但成年进入亲密关系后，会出现很多负面影响；另一种就是自责，即为什么自己控制不住产生不好的东西？这种心理冲突会导致很多性情绪问题。
有些孩子不能接纳自己的性感受，每当出现性感受的时候，就去看一些恐怖片或者灵异视频来压抑和逃避这种感觉，这的确起到了一些作用，但长期如此，就会产生非常多的恐惧，甚至造成晚上关灯没办法睡觉、天黑不敢自己去厕所等一系列行为和情绪问题。
国内目前没有系统的性教育课程，国外一些做得比较好的性教育课程，最先谈到的一定是关于性的积极的方面，最大程度避免孩子对性产生恐惧和负面的认知，然后才谈到如何预防性侵。