二年级语文上册课文《一封信》擅自删改原文，画蛇添足，错会原意( 四 ) 二年级语文上册课文《一封信

吉娜·卢克-帕奎特作品

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这根本性原因，是教材编写者，根本没有领会与把握到原作者的创作思想，甚至我们可以看出，编写者可能根本不知道吉娜·卢克-帕奎特的创作经历，从《一封信》里的作者署名为鲍圭埃特，就可以看出，教材编写者只是随意地把译者译的译名拿过来放在教材里，就敷衍了事，根本没有深入地寻找作者在德国儿童文学领域的独到地位与创作思想。
从现在署名的鲍圭埃特找不到原作者的对应，就可以看出，教材编写者不求甚解、糊涂了事的编辑态度。这才是课文里偏离原作者意蕴的根本原因。返回搜狐，查看更多
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