郁金香抗抑郁 一位休学在家的孩子说: 请把人生的方向盘交还给我们！( 二 )
我认为涵宝本来就应该是学文科的 ， 她的思维更多的是文科生的思维 ， 而且她将来还要参加艺考 。 但可惜的是 ， 她到现在始终还是没有把自己搞明白 ， 既想换科 ， 又不正确认识 ， 既想学艺术 ， 又仅止于一个表面肤浅的理解 ， 整天在学校里得过且过 ， 从不审视自己的内心 。
说来说去 ， 还是因为学习这个事没有完全交还给她 ， 这也意味着她没有把比学习更高的生活态度拎清楚 。 遭遇学习难题只是表象 ， 我们要透过这表象看实质 。
孔子说：“君子求诸己 ， 小人求诸人 。 ” 这个世界上 ， 任何人都无法改变你 ， 除非那个人是你自己 。 人生的成长 ， 始于自我觉醒；人生的进步 ， 就在于自我改变 。
那现在帮助涵宝的关键点在哪里呢？我认为最重要的是激发她的内驱力 。 人最终活下来的意义是什么？就是成为自己想要成为的那个人 。 这个源头在哪里呢？这个源头就像一颗种子一样 ， 根植在我们的内心 ， 一颗种子的潜能是将来会成为一棵树 ， 这个种子存在的意义就是将来成为那棵树 ， 而我们人存在的意义就是将来成为我们想成为的人 ， 而这个内驱就像那颗种子 ， 所以现在是要帮涵宝找到那个被厚厚深埋的种子 。
学文学理都不重要 ， 重要的是我们要让她自己搞清楚 ， 她对生活的态度是什么样的？这个生活的态度不是指要有什么远大的目标和梦想 ， 而是面对眼前的一天天的日子 ， 你是打算怎么样去过的？是整天嘻嘻哈哈混日子、还是一天天充实自己？比如我喜欢艺术 ， 那我就去对艺术不断探索 。 混日子一天天象是看不到尽头 ， 但有一天你就会突然发现 ， 这日子就这样过完了 ， 而且过得快得很 ， 关键是还会有很多的无意义感 。
没考好就想着转科 ， 这是任何一个人趋利避害的正常反应而不是动机 。 动机是什么？动机是我们人作为独立的个体 ， 我要干什么 ， 我这个人要通过什么样的行动去达到什么样的结果？如果连动机都没有 ， 谈何面对困难迎难而上？
涵宝现在就是搞不清楚自己是什么 ， 混沌一片 ， 她从来都只是被别人被妈妈推着走 ， 而丝毫不去直视自己的内心 ， 只凭着眼前看到的最浅显的东西来决定自己的行动 。 我将来要干什么 ？我要过什么样的生活？我学不学习？这都是一个人的主观意识 ， 而不是要妈妈去逼着 ， 可惜她现在都还不清楚 。
那么面对涵宝的这种态度 ， 你们有没有反思自己曾经在她的生活学习中包办得太多、管控得太多了呢？明明是她在驾驶着人生这辆车 ， 这个方向盘本来就要在她的手上 ， 可你们总是不放心 ， 你总要把方向盘握着 ， 生怕她跑错了偏了 。
好了 ， 那她现在干脆就放弃了对这个汽车的控制权 ， 因为她晓得你会为她把控 ， 就算你不把控 ， 她知道你也会在旁边帮她推着的 。 这么多年 ， 你们一直在驾驶员的位置上拉着她出发 ， 而她在后座上 ， 只管享受着 ， 她不需要自己学习驾驶 ， 不需要自己认路 ， 不需要分辨怎么走对怎么走错 ， 不需要观察有没有红绿灯 ， 不需要看交警的指挥 。
而今天你们不想开车了 ， 却抱怨她什么都不会 ， 连思考也不会 。 你不觉得好笑吗？你不觉得悲哀吗？你们有没有想过 ， 为了把握住孩子的航向 ， 做父母的把方向盘牢牢地掌握在自己手中 ， 这就是在剥夺孩子的“自主权” 。
儿子的话瞬间勾起了我的回忆 ， 涵宝一样是在妈妈严历的掌控下长大的孩子 。 一个天性慢吞吞的资质平凡的小女孩遇到了一个极能干极要强的妈妈 ， 妈妈那么聪明 ， 妈妈还有太多人生的遗憾需要孩子去代替她完成 ， 于是这个孩子从小就背负着妈妈的人生梦想 ， 被妈妈推着一路奔跑 ， 琴棋书画 ， 歌舞诗赋 ， 无所不能 。
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