思维过程的四个阶段,思维的基本过程 _生活百科

1、思维的基本过程思维的基本过程是分析、综合、比较、抽象、概括判断和推理基本过程：
1、分析是将事物的组成部分和个别特征通过神经活动区分开来。
2、综合则是将事物的各个成份和个别特征联系起来，结合成为一个整体。
3、比较是将有关事物加以对照，确定之间相同和不同的地方。
4、抽象是抽出同类事物的一部分共同主要特征，摈弃该类事物的其他特征。
思维最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。通常意义上的思维，涉及所有的认知或智力活动。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段。思维对事物的间接反映，是指它通过其他媒介作用认识客观事物，及借助于已有的知识和经验，已知的条件推测未知的事物。思维的概括性表现在它对一类事物非本质属性的摒弃和对其共同本质特征的反映。

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2、儿童思维发展四个阶段是什么?儿童思维发展分为四个阶段如下：
0-2岁——感知运动阶段，孩子通过自己的感觉、知觉、运动来探索自身的世界；
2-6岁——前运算阶段，能用词汇、图形来指代物件，但缺乏逻辑推理能力；
7-12岁——具体运算阶段，拥有利用具体对象进行逻辑思考能力；
12岁－成年——形式运算阶段，具备抽象思维能力、演绎推理能力。
不同阶段的数学能力培养
对于18-22个月的宝宝来说，他们基本可以掌握初级的数量概念。父母这时候可以教宝宝唱《数字歌》，用音乐将数字大声唱出来，这样更能激发孩子对于数字的兴趣。对于2-3岁的宝宝来说，他们已经具备初级计数概念。可以指着物品将数量数出，可以区分物品形状、颜色、名称等，经由大人示范，可将同类型的东西放在一起。
4岁的宝宝具有明确的计数能力，能指物数数，并说出总量，有明显的分类能力。有较明显的度量衡概念，例如能区分高矮、胖瘦、长短、轻重。5岁时就能进行简单的数学运算；能看钟表，辨认时间；认识货币，了解币值与用途。能在大人协助下计算用钱买东西，也能进行简单的测量。
那么对于5岁以上的孩子，最重要的一点就是带他们体会数学的乐趣。所谓数学的趣味，其实就是游戏的趣味，自己动脑动笔、解开谜团、完成任务。游戏场景是培养孩子对数学感兴趣最合适的方法，因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼。

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3、皮亚杰把儿童思维发展分为四个阶段,每个阶段的主要特点是什么呢_百度… 皮亚杰把儿童思维发展分为四个阶段，每个阶段的主要特点是什么呢
感觉运动阶段：0~2岁
特点：婴儿只能通过自身的动作及与动作先联系的感知觉来认识外部世界，尚未形成对事物的表征，没有表象和语言。所以，儿童只能认识此时此地的事物，物体一旦不在儿童的视野内，它就从儿童的心理活动中彻底消失了。到感觉运动阶段末期，婴儿形成了心里表征，掌握了语言和表象，获得了客体永存的认识。
前运算阶段：2~6、7岁
特点：产生了象征性机能，儿童开始摆脱对具体动作的依赖，可以凭借头脑中对事物的表征——表象与语言来进行思维。前运算阶段的思维是一种象征性思维，它使儿童的思维摆脱了对动作的依赖，另一方面也使儿童的思维局限于现象的世界，从而缺乏逻辑性。前运算阶段思维缺乏逻辑性的表现之一是不具备观点采择能力——从他人的角度来看待事物的能力。另一个表现被称为泛灵论，即儿童认为一切事物都和自己一样有着情感意愿和想法。第三个特点是儿童对事物的认识容易受事物的现象所左右，表现出现象论的特点。