1、观察有何作用观察有发现新的事实的作用，观察并不能发现新的科学理论 。从观察所发现的新事实，到新的科学理论的发现，这中间还要经历复杂的步骤 。因此当谈到观察的发现作用时 ， 仅仅是指发现新的事实 。而这种新事实将检验已有的理论，也许支持已有的理论 ， 也许要求建立新的理论给予解释 。
名词释义：
观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动 。观察力是人们从事观察活动的能力 。世界著名的生理学家巴甫洛夫，在他的研究院门口的石碑上刻下了观察、观察、再观察的名句 ， 以此来强调观察对于研究工作的重要性 。达尔文也曾经说过：我没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对他们进行精细观察道德能力上，我可能是中上之人 。可见，观察力是十分重要的 。
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2、认真观察对我们来说有什么好处? 观察生活不是孤立的，观察中要善于感受、联想，这样才能培养思维能力 。例如：当看到深秋季节一棵小草还在墙缝中吐着绿色，心中不为之一振吗？你不为它傲霜生长的顽强生命力感动吗？由此联想开去，人在坎坷遭际下、不幸命运中、艰难困苦里应该如小草一样砥砺自己的意志，铸造生命的强度；还可联想到在寒霜凋草木的萧瑟环境里小草却乐观地捧给世界鲜活的绿，给人以生命的绿动 ， 哪怕一点 ， 这种奉献精神都是可贵的 。再如看到母亲粗糙皲裂的双手，联想到自己红润圆实的手 ， 两相对比中能不感受到母亲生活的艰辛和自己生活的幸福，从而感悟到母爱的无私并由此生发感恩情感 。这里须强调一点，观察要仔细 ， 联想要合理 。
另外提醒学生，只有在抓住景物特点、认真观察的基础上，才会有生动逼真的描写 。我们在描写景物中，可以运用电影摄影师的技巧 ， 合理安排描写的顺序，像我们通常所见的写景文章，要有先后顺序，有远景，有近景，有主次之分 ， 上下之分，先总写再分写 。先写静态，再写动态，或动静结合；先写形状，再写颜色、声音、气味……总之，观察要仔细 ， 描写要有一定的顺序、一定的角度 。
综上所述，教师有效地培养学生的观察力，引导学生平时多多地积淀 ， 中学生作文的语言才会越来越丰富多彩，作文材料才能越积越多，从而从真正意义上提高学生的作文水平 。
既然生命的自然规律可以通过观察的方式能得出结论，那么观察对于孩子的成长来说 ， 有着重要的意义 。观察是人类生活的一部分，是成人和孩子相处的一种生活方式 。
只有通过观察 ， 成人才能在生命的每一天去帮助孩子发展与建构 。蒙说道观察不是一定想摘下来就摘下来的帽子 ， 而是你我们与孩子相处过程中的一部分 。观察室一种我们要找回来的能力 ， 只有找回来这种能力才能跟孩子一起工作 。为了成人能够持续不断的发展 ， 成人需要运用观察技巧，用心去学习，从观察中理解环境，成为环境的一部分 。
观察也就是一种研究的工具，在人类历史之初观察就是生活的一部分，他能够帮助人类在生理和非生理层面生存下来 。提高我们的生活水平，让我们生活的更好 。
玛利亚?蒙台梭利说：“the are of ……” 指观察要成为我们生活的一部分 。因为这是唯一一种帮助孩子站在我们面前的一种方式 。只有通过观察才能在我们生命的每一天帮助孩子发展，帮助孩子发展 。观察我们与孩子相处的一部分 。
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