如果妈妈感觉自己此时没有力量去给予孩子情感支持 , 想暂时待在自己的世界中 , 不愿意回应孩子 , 可以坦诚跟孩子说 , “我知道你想跟妈妈互动 , 但由于妈妈自己的原因 , 妈妈想自己待一会 , 这不是你的错 。 半个小时后妈妈再陪伴你好吗?”
第四种是重复对方话语中跟情感有关的词
比如 , 孩子开心地跟妈妈说:“妈妈 , 这个小狗好可爱啊!”妈妈回应说“妈妈看到了 , 真可爱!”这就是看到他的情感 , 重复他说的话 。 重复对方表达出来的情绪或者你感受到的情绪 , 去确认它 , 情感就相互流通了 , 彼此都会很舒服 , 少了阻碍、挫败 。
孩子也会从妈妈的回应中明白自己的感受是正常的 , 是可以表达的 。 如此 , 孩子就愿意更多的表达和肯定自己 。
当孩子出现这些情绪时 , 抚养者要做的是对孩子的情绪进行恰当的回应 , 而不是要改变情境或是事实 。 抚养者在花心思对孩子的情绪进行回应的同时 , 也是与孩子的内在建立亲密情感联结的过程 , 让孩子感受到“我无论遇到什么 , 我的妈妈都跟我在一起 , 理解我 , 支持我” 。
这样孩子长大后能够从内在发展出一种能力——自我认知良好 , 感觉到自己是值得被爱的 , 即使遇到困难 , 情绪调节也比较容易 , 他的内部会产生一种信念:在困难面前能面对、能顺应、也能得到别人的帮助 , 也乐于接受帮助 , 人际关系良好 。
徐文娇
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·听说吧心理咨询中心-高级心理咨询师
·国家二级心理咨询师
·沙盘游戏咨询师
·广东省心理卫生协会心理咨询师专业委员会会员
·广东省心理学学会会员
·精神分析专业委员会会员
·广东省妇联“维权服务站”心理顾问
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